Con lo que puedan, hagan lo que puedan. Esta fue la sensación térmica para profesores y maestros al encarar sus clases durante la crisis sanitaria por el Covid 19 en una nueva normalidad que agudizó viejas desigualdades en el derecho a la educación.
“Emergencias sociales y educativas en tiempos de pandemia”, revela qué pasó con la educación en Uruguay durante la pandemia del Coronavirus.
La declaración de la emergencia sanitaria el 13 de marzo de 2020 en Uruguay tuvo impactos sobre vastos sectores de la población.
La (des)vinculación de niños, niñas y adolescentes de sus centros educativos fue una de las consecuencias, lo que obligó a agudizar la creatividad para dar continuidad y sostén a los vínculos educativos, procurar paliar necesidades básicas y acompañar con la palabra y la solidaridad situaciones de agobio, soledad e indefensión.
“Emergencias sociales y educativas en tiempos de pandemia” es el resultado de una investigación que persiguió el propósito de contribuir a la comprensión de los procesos de desvinculación a los centros educativos públicos de referencia y las estrategias docentes e institucionales desarrolladas durante la pandemia ocasionada por el coronavirus en Uruguay.
La publicación fue coordinada por la doctora Sandra Leopold Costábile y el doctor Felipe Stevenazzi Alén, escrita por 16 autores, entre doctores, doctorandos, magísteres, maestrandos y licenciados.