¿Qué oportunidades y riesgos se producen en las trayectorias educativas de los estudiantes desde la Primaria hasta la Educación Media Básica en Uruguay? ¿Qué factores condicionan la progresión de los estudiantes en ese tránsito? En particular, ¿cómo impacta la trayectoria escolar previa, la acumulación de extraedad y un desarrollo insuficiente de aprendizajes sobre la progresión por la Educación Media?

Esta investigación conducida por la División de Investigación, Evaluación y Estadística (DIEE-DSPE/CODICEN), presenta los resultados de la primera ola en un estudio longitudinal de tipo panel, con base en la muestra nacional de estudiantes uruguayos de sexto grado que participaron en el ciclo TERCE (2013), implementado por el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación de UNESCO.

El estudio analiza una de las etapas más críticas de la trayectoria educativa de los estudiantes, haciendo foco en la transición entre la enseñanza Primaria y la Educación Media y en los primeros tres años en ese nivel.

La presentación que será encabezada por el presidente del Consejo Directivo Central, Robert Silva, contará la participación de Adriana Aristimuño, directora ejecutiva de Políticas Educativas de ANEP; y de Andrés Peri, director de la División de Investigación, Evaluación y Estadística.

Además, comentarán el documento Carlos Henríquez, coordinador del Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación de la OREALC/UNESCO Santiago; Javier Lasida, presidente de la Comisión Directiva del Instituto Nacional de Evaluación Educativa; Tabaré Fernández, profesor titular de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de la República; Patricia Kuzma, directora de Planeamiento y Evaluación Educativa de la Dirección General de Educación Secundaria; Santiago Cardozo, Investigador del Departamento de Investigación y Estadística Educativa (DIEE-DSPE/ANEP); y Adrián Silveira, Investigador del Departamento de Evaluación de Aprendizajes (DIEE-DSPE/ANEP).

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Según informó la Intendencia de Canelones, se contará con la presencia de autoridades departamentales, locales y representantes de la comunidad judía uruguaya.

En la oportunidad se dará paso a la designación del pasaje de la Plaza Maimónides con el nombre Mordejai Anilewicz. También se inaugurará un monumento conmemorativo denominado “Ausencias y presencias”, del escultor Prof. Adrián Silveira.

A continuación, se descubrirá una placa homenaje de la colectividad judía a la ciudad de La Paz, se realizará una plantación simbólica de árboles y se presentará el espacio integrador de la Plaza Maimónides.

Fuente Imagen: http://vidajudiaenuruguay.weebly.com

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La actividad, que se desarrollará en la sala de conferencias del Consejo Directivo Central (CODICEN) de la ANEP (Avenida Libertador 1409-4o piso), a partir de las 11:30 horas, será encabezada por altas autoridades de la educación pública.

Cabe destacar que el TERCE analizó una muestra representativa de 195.752 estudiantes de 3o a 6o de Educación Media, quienes concurren a 3.065 centros educativos de 15 países de la región.

Durante el encuentro, expondrán Adrián Silveira, quien tendrá a su cargo la presentación del Estudio Regional y el Director de la División de Investigación, Evaluación y Estadística de la ANEP, Andrés Peri.

Los resultados se presentarán en forma simultánea a través de streaming con la Oficina de UNESCO en Santiago de Chile.

Este relevamiento evalúa los aprendizajes de los estudiantes en Matemática, Lectura y Escritura y Ciencias, en una dinámica que también indaga en la incidencia de los factores sociales y escolares en las trayectorias educativas.

Mediante esta valiosa herramienta metodológica, se ofrece información relevante para la construcción de las políticas públicas y la ulterior toma de decisiones por parte de los actores institucionales.

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