¿Qué oportunidades y riesgos se producen en las trayectorias educativas de los estudiantes desde la Primaria hasta la Educación Media Básica en Uruguay? ¿Qué factores condicionan la progresión de los estudiantes en ese tránsito? En particular, ¿cómo impacta la trayectoria escolar previa, la acumulación de extraedad y un desarrollo insuficiente de aprendizajes sobre la progresión por la Educación Media?

Esta investigación conducida por la División de Investigación, Evaluación y Estadística (DIEE-DSPE/CODICEN), presenta los resultados de la primera ola en un estudio longitudinal de tipo panel, con base en la muestra nacional de estudiantes uruguayos de sexto grado que participaron en el ciclo TERCE (2013), implementado por el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación de UNESCO.

El estudio analiza una de las etapas más críticas de la trayectoria educativa de los estudiantes, haciendo foco en la transición entre la enseñanza Primaria y la Educación Media y en los primeros tres años en ese nivel.

La presentación que será encabezada por el presidente del Consejo Directivo Central, Robert Silva, contará la participación de Adriana Aristimuño, directora ejecutiva de Políticas Educativas de ANEP; y de Andrés Peri, director de la División de Investigación, Evaluación y Estadística.

Además, comentarán el documento Carlos Henríquez, coordinador del Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación de la OREALC/UNESCO Santiago; Javier Lasida, presidente de la Comisión Directiva del Instituto Nacional de Evaluación Educativa; Tabaré Fernández, profesor titular de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de la República; Patricia Kuzma, directora de Planeamiento y Evaluación Educativa de la Dirección General de Educación Secundaria; Santiago Cardozo, Investigador del Departamento de Investigación y Estadística Educativa (DIEE-DSPE/ANEP); y Adrián Silveira, Investigador del Departamento de Evaluación de Aprendizajes (DIEE-DSPE/ANEP).

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La actividad, que se desarrollará en la sala de conferencias del Consejo Directivo Central (CODICEN) de la ANEP (Avenida Libertador 1409-4o piso), a partir de las 11:30 horas, será encabezada por altas autoridades de la educación pública.

Cabe destacar que el TERCE analizó una muestra representativa de 195.752 estudiantes de 3o a 6o de Educación Media, quienes concurren a 3.065 centros educativos de 15 países de la región.

Durante el encuentro, expondrán Adrián Silveira, quien tendrá a su cargo la presentación del Estudio Regional y el Director de la División de Investigación, Evaluación y Estadística de la ANEP, Andrés Peri.

Los resultados se presentarán en forma simultánea a través de streaming con la Oficina de UNESCO en Santiago de Chile.

Este relevamiento evalúa los aprendizajes de los estudiantes en Matemática, Lectura y Escritura y Ciencias, en una dinámica que también indaga en la incidencia de los factores sociales y escolares en las trayectorias educativas.

Mediante esta valiosa herramienta metodológica, se ofrece información relevante para la construcción de las políticas públicas y la ulterior toma de decisiones por parte de los actores institucionales.

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La actividad, que se desarrollará en la sala de conferencias del Consejo Directivo Central (CODICEN) de la ANEP (Avenida Libertador 1409-4o piso), a partir de las 10:00 horas, será encabezada por altas autoridades de la educación pública.

Cabe destacar que el TERCE analizó una muestra representativa de 195.752 estudiantes de 3o a 6o de Educación Media, quienes concurren a 3.065 centros educativos de 15 países de la región.

Durante el encuentro, expondrán Graciela Loureiro, quien tendrá a su cargo la presentación del Estudio Regional y el Director de la División de Investigación, Evaluación y Estadística de la ANEP, Andrés Peri, en su condición de Coordinador Nacional del Estudio Regional.

En la oportunidad, los técnicos se contactarán, mediante la modalidad de videoconferencia, con el especialista Moritz Bilagher, de EALC/UNESCO, quien analizará los resultados comparativos entre el Segundo Estudio Regional (SERCE) y el tercero.

Este relevamiento evalúa los aprendizajes de los educandos en Matemática, Lectura y Escritura y Ciencias, en una dinámica que también indaga en la incidencia de los factores sociales y escolares en las trayectorias educativas.

En ese contexto, el SERCE se enmarca dentro de las acciones globales de la Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe con sede en Santiago de Chile, que apuntan a garantizar el derecho al acceso equitativo a la educación.

Mediante esta valiosa herramienta metodológica, se ofrece información relevante para la construcción de las políticas públicas y la ulterior toma de decisiones por parte de los actores institucionales.

Fuente Imagen: www.uruguayeduca.edu.uy

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La apertura está a cargo del representante de UNICEF en Uruguay, Egidio Crotti y autoridades educativas.

– La transformación de la educación media en perspectiva comparada. (Adriana Aristimuño y Gustavo De Armas) Comenta: Mtro. Luis Garibaldi.

– Cinco años del Plan Ceibal (Ana Laura Rivoir y Susana Lamschtein) Comenta: Dr. Andrés Peri.

– Programa APRENDER de Uruguay (María Ester Mancebo y Cecilia Alonso) Comenta: Mtro. Héctor Florit.

En palabras de los estudiantes (Carla Conteni y Carmen Rodríguez) Comenta: Prof. Ema Zaffaroni.

Lugar: Hotel Radisson (Sala de Conferencia) Plaza Independencia 759.

Miércoles, 12 de diciembre.

Horario: de 14:00 a 18:00 horas.

Informaciones: Sofía Chans / schans@unicef.org

Fuente: Agencia Voz y Vos/El Abrojo

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Miércoles, 1º de junio 11 hs, Sala El Ceibo, Torre de los Profesionales Yaguarón, 1407. Piso 4.

11.00 hs. Apertura institucional.

Modera: Fernando Filgueira, Representante Auxiliar de UNFPA.

– Eduardo Brenta, Ministro de Trabajo y Seguridad Social.

– Susan McDade, Coordinadora Residente de las Naciones Unidas.

– Matías Rodríguez, Director del Instituto Nacional de Juventud (INJU).

11.30 hs. Presentación de resultados del estudio “Transiciones a la adultez y educación” (Colección “Cuadernos del UNFPA”, nº 5).

– Verónica Filardo. Socióloga y autora del estudio.

12.00 hs. Comentarios: Trayectorias emancipatorias de jóvenes en Uruguay.

Modera: Fernando Filgueira, Representante Auxiliar de UNFPA.

– Andrés Peri, Director de la División de Investigación, Evaluación y Estadística, Administración Nacional de Educación Pública (ANEP).

– Fernanda Ferrari, socióloga y consultora en temas de juventud.

– Carolina Porley, periodista y profesora.

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