Con la participación del Ministro de Educación y Cultura, José Carlos Mahía, el Presidente de la Anep, Pablo Caggiani, y la presidenta de Ceibal, Fiorella Haim, Montevideo será sede del segundo Encuentro de Innovación Pedagógica, que reunirá delegaciones educativas de Argentina, Brasil, Chile, Colombia y Uruguay, el martes 22 y miércoles 23 de julio en el Club Uruguay (Sarandí 584).

El encuentro tiene tres temas centrales: 1. nuevas pedagogías en ciencias e IA; 2. alfabetizaciones fundamentales —como la lectura crítica, el razonamiento lógico matemático y la adquisición de una segunda lengua—; y 3. bienestar y salud mental.

Entre las actividades se destaca el panel sobre innovación destinada a las infancias y juventudes, en el que participarán Bruno Gili, responsable de Uruguay Innova; Fiorella Haim, presidenta de Ceibal y Antonio Romano, director de Políticas Educativas de la Anep.

Además, destacan las conferencias de Teca Pontual, directora ejecutiva del Instituto João e Maria Backheuser de Brasil y especialista en política educacional: la especialista en educación y tecnología argentina Melina Masnatta, emprendedora social y referente en innovación tecnológica con perspectiva de género en América Latina; y el psiquiatra uruguayo Ariel Gold, reconocido por su labor en psicoeducación y salud mental infantil en Uruguay.

“Con este encuentro, que reúne a docentes de Uruguay y la región, Ceibal busca contribuir a dar visibilidad a las prácticas innovadoras que están ocurriendo en las aulas, ofrecer espacios inspiradores de intercambio y  generar comunidad en torno al rol de las tecnologías al servicio de los aprendizajes”, afirma Claudia Brovetto, gerenta de Educación de Ceibal.

Las personas interesadas en conocer más del encuentro podrán ingresar en: ceibal.edu.uy/eip

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* Se modificó la fecha para el 27 y 28 de febrero de 2018.

Objetivos

Identificar y difundir las experiencias que logran buenos resultados en el acompañamiento a las trayectorias de los estudiantes en los centros de Educación Media en relación a sostenerlos en el sistema educativo y procurar sus aprendizajes.

Promover un espacio de intercambio y reflexión académica entre las comunidades pedagógicas de Educación Media en torno a los dispositivos y estrategias institucionales de acompañamiento a trayectorias actualmente en curso y/o proyectados.

Generar una línea de sistematización y recogida de experiencia pedagógica para pensar en institucionalizar modelos flexibles de currícula acorde a las demandas adolescentes y jóvenes y con enfoque de inclusión.

Ejes temáticos

1. Trayectorias estudiantiles y atención a la diversidad:

• Estrategias de inclusión
• Atención a las dificultades de aprendizaje

2. Figuras de acompañamiento pedagógico a las trayectorias:

• Roles institucionales
• Equipos de trabajo
• Dinámicas institucionales

3. Trabajo en el aula y en el centro para el sostenimiento y la culminación de ciclos:

• Experiencias que integran las TICs
• Acompañamiento socio-educativo
• Aportes curriculares
• Estrategias y herramientas institucionales.
• Participación en el centro.

Modalidades de participación.

Conferencias magistrales a cargo de invitados nacionales y extranjeros.

• PÓSTERS: tendrán como objetivo la presentación de experiencias de trabajo en los centros educativos, sistematizaciones, proyectos de intervención, que se enmarquen en los ejes temáticos.
• PONENCIAS: presentación de experiencias de trabajo pedagógico en los centros, o bien una reflexión académica de carácter teórico-conceptual, ambas enmarcadas en los ejes temáticos. En el primer caso su autoría tiene que ser colectiva; en el segundo caso puede ser individual.

Pauta para la presentación de pósters y ponencias

En ambos casos la presentación debe contener la siguiente información:

1. Título de la ponencia/póster y eje temático
2. Nombre y apellidos del/os autor/es. Se permite un máximo de cinco autores por trabajo. Se deberá incluir un correo electrónico de referencia.
3. Indicar la institución de pertenencia de cada docente. d. Modalidad de presentación: comunicación oral o póster.
4. Contenidos del póster o ponencia sobre experiencias de trabajo: descripción de la experiencia, objetivos, resultados y conclusiones.
5. Contenidos de la reflexión académica: introducción, principales ejes de discusión/reflexión, conclusiones.
6. Bibliografía, si corresponde. Las citas y bibliografía deben ser acorde a las normas American Psichological Associations (APA).

• Cada docente podrá presentar hasta dos trabajos, uno en cada una de las dos modalidades (ponencia/comunicación oral o póster).
• Los trabajos presentados serán evaluados por el Comité Evaluador que notificará por correo electrónico su aceptación o rechazo para la presentación oral o del póster.
• El envío de los trabajos debe hacerse a través de los formularios disponibles en www.ces.edu.uy

Allí se establece su extensión (MÁXIMO 3.500 PALABRAS).

• Por consultas o envío de archivos: congresotrayectorias2018@gmail.com

Calendario

• Apertura de inscripciones y entrega de trabajos: 4 de diciembre
• Fecha límite de recepción de trabajos: 15 de febrero de 2018 (inclusive)
• Inscripciones hasta agotar cupos.

Lugar: Torre de las Telecomunicaciones de Antel

Comité Académico: Gustavo de Armas, Antonio Romano, Wilson Netto, Celsa Puente, Nilsa Pérez y Guillermo Pérez Gomar.

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