El departamento de Paysandú cuenta con dos nuevos centros educativos que funcionan en la modalidad de tiempo completo: la Escuela N° 58 – de Pueblo Esperanza- ubicada en la ruta 90 kilómetro 15.300, y la Escuela N° 114, que está emplazada en Avenida San Martín casi Bulevar Artigas, de la capital sanducera.

La población total de ambos centros educativos es de 300 alumnos, que cursan desde el nivel inicial (preescolar) a 6º año, último grado de ciclo primario.

La Escuela N° 58, que actualmente atiende a una matrícula de 68 niños y ya cumplió 86 años de vida, tiene sus orígenes ligados a la mejor tradición de la educación rural, uno de cuyos principales impulsores fue el emblemático maestro Julio Castro. Posteriormente, fue recategorizada como escuela urbana.

La comunidad educativa está integrada por la directoria, cuatro maestras, tres profesores de Música, Educación Física e Inglés.

La infraestructura está compuesta por cuatro aulas comunes y diversos espacios de recreación, donde se desarrolla un proyecto pedagógico de calidad académica y fuerte carácter inclusivo.

Cabe destacar que Pueblo Esmeralda tiene aproximadamente 500 habitantes, para quienes la escuela es un auténtico polo de integración social y comunitaria.

Por su parte, la Escuela Nº 114, que está emplazada en plena área urbana de la capital departamental, posee ocho aulas comunes, donde estudian 240 niños.

Se trata de una construcción amigable y acorde con los requerimientos de la modalidad de tiempo completo, con salones de clase ubicados en dos niveles y el espacio de usos múltiples en una altura y media. Todos estos espacios están conectados por rampas.

En lo que atañe a su diseño arquitectónico, una de las características del edificio es un puente que sale de la planta alta hacia un mirador ubicado sobre la loma y una escalera y un tobogán, que vinculan el mirador con el patio y la cancha donde se desarrollan las actividades deportivas.

También fueron inauguradas la Escuela Nº 6 de Villa Soriano, departamento de Soriano, y la Escuela Nº 8 de Nuevo Berlín, departamento de Río Negro, que se sumaron al proyecto de centros que funcionan en la modalidad de tiempo completo.

En total, ambos centros atienden a uno 600 alumnos que cursan el ciclo primario y podrán acceder a una propuesta acorde con sus demandas en materia formativa y de inclusión socio-educativa.

El Director General del Consejo de Educación Inicial y Primaria, Maestro Héctor Florit, destacó el carácter paradigmático de las escuelas de tiempo completo, que han merecido encendidos elogios de organismos internacionales de América Latina y El Caribe.

Al respecto, destacó particularmente el compromiso de las comunidades educativas y de las familias cuyos hijos son formados en estos centros.

“Hacer una escuela distinta implica ir transformando los privilegios en derechos, como lo es el aprender Inglés, tener una computadora, ir de campamento, hacer educación física o estudiar arte y recreación”, afirmó enfáticamente el jerarca.

El proyecto de transformación de la Escuela Nº 6 de Villa Soriano a la modalidad de tiempo completo consistió en obras de ampliación y refacción a nuevo de todo el edificio y la incorporación de dos nuevas aulas para preescolares y un nuevo comedor y cocina.

Con una capacidad para 240 niños, el edificio cuenta con ocho aulas para alumnos de 1° a 6° años y dos aulas para alumnos de educación inicial, además de una sala para la dirección, sala de maestros, cocina y demás dependencias.

Con respecto al espacio exterior, se encaró la construcción de pavimentos, la determinación de un área de juegos, el montaje de bancos, la colocación de bebederos, la construcción de una nueva cancha de deporte y la incorporación de un pequeño anfiteatro.

Por su parte, la Escuela Nº 8 de Nuevo Berlín, departamento de Río Negro, está construida sobre una planta única y tiene una capacidad para 360 alumnos, que cursan de 1º y 6 años y están distribuidos en 12 aulas, todas articuladas a través de galerías.

El centro incluye un área de esparcimiento, una cancha para el desarrollo de actividades deportivas y una quinta con sectores aromáticos.

El centro está emplazado en torno a un espacio central que, parcialmente, se protege y se enmarca en un parque verde de palmeras e ibirapitás.

Finalmente, el Consejo de Inicial y Primaria inauguró la Escuela Nº 82 de tiempo completo de Colonia, situada en el barrio “La general” de la capital departamental, que alberga a una población de 400 alumnos.

El proyecto consistió en profundas reformas y obras de ampliación y reacondicionamiento, con el propósito de adecuar las instalaciones a las demandas de la propuesta educativa.

El programa arquitectónico incluye doce aulas comunes acondicionadas a nuevo para niños que cursan de 1° a 6º año, cuatro aulas de preescolares con servicios, comedor, cocina, servicios higiénicos, dirección, sala de maestros, servicios anexos y área de esparcimiento y deportes.

El centro está enclavado en un entorno de baja densidad de viviendas unifamiliares y con fuerte presencia de conjuntos de viviendas de interés social. En una trama urbana de trazado irregular, el predio de casi una hectárea, se encuentra en la intersección de la Avenida Fernando Carballo (ex Camino a Rosario) y Calle Pública.

En el pabellón principal de la escuela se realizaron modificaciones y adaptaciones, donde funcionan el comedor, la cocina, servicios complementarios, dirección, secretaría, clínica de salud bucal y sala de maestros.

Cabe consignar que en el caso de las escuelas de tiempo completo, los alumnos concurren siete horas y media. Los maestros tienen un régimen laboral de cuarenta horas semanales – el doble del horario regular- lo cual les permite brindar a los niños una educación bastante más personalizada y acorde con sus necesidades en materia de aprendizajes, apoyo y socialización.

Parte de ese tiempo es destinado a reuniones semanales de colectivos docentes, a los efectos de coordinar estrategias y actividades e intercambiar experiencias de aula.

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Viernes 20 de Abril – 10:00 hs.

Escuela N° 90 – Cerro Ejido, Artigas

Escuela nueva

8 Aulas – 240 plazas

Coordinador del área Proyecto: Arq. Carlos Sityá. Equipo de Proyecto: Arq. Marina Abraham, José Di Franco. Supervisión de obra:  Walter Gurruchaga. Dirección de obra: Arq. Daniel Boada

El predio se localiza en una zona periurbana, en un Asentamiento de la ciudad de Artigas.

La Escuela surge, por la necesidad de los niños del barrio, ya que para desplazarse hacia los locales educativos de la zona debían atravesar Rutas Nacionales.

Con un programa de ocho aulas para ETC, en un área topográficamente compleja -pequeña y con gran desnivel-, se implantaron dos volúmenes exentos: uno lineal en dos niveles que incorpora las visuales existentes y el otro volumen semienterrado al frente en un nivel, con aulas preescolares, formando parte del espacio exterior. Esta diferencia volumétrica busca también el acercamiento a la escala urbana del barrio, llegando desde el acceso principal a través de un juego de rampas pensadas como elementos lúdicos que salvan las diferencias de niveles. Siguiendo la línea diseñada ya en otros proyectos, respecto al compromiso con el  ambiente, se implementaron colectores solares  para el calentamiento de agua sanitaria de cocina, y una azotea verde sobre el sector de preescolares.

Viernes 27 de Abril – 09:00 hs.

Escuela N° 153 – Mandubí, Rivera

Escuela nueva

16 Aulas – 480 plazas

Equipo del área Proyecto: Arq. Carlos Sityá,  Arq. Eduardo Rebella, Rosa Mazzioti. Supervisión de obra: Arq. Ana Jiménez. Dirección de obra: Arq.  Marta Clavijo

La Escuela está ubicada en el barrio de Mandubí, una zona periférica de la ciudad de Rivera.

El sector de aulas preescolares se encuentra en la zona más elevada del predio y se conforma por un volumen de baja altura que enfrenta un espacio abierto que oficia de patio para niños preescolares que a su vez, toma el carácter de patio principal al estar directamente vinculado al acceso principal de la escuela.  En la zona más baja del predio el volumen pasa a tener dos niveles en los que se ubican seis aulas para escolares, el comedor, la cocina y servicios higiénicos.  El espacio de doble altura en el que se proyecta el comedor permite la vinculación visual de la totalidad del edificio al tiempo que permite multiplicidad de funciones.

Viernes 27 de Abril – 14:00 hs.

Escuela N° 37 – Puntas de Cañapirú, Rivera

Escuela existente – Edificio nuevo

8 Aulas – 240 plazas.

Equipo del área Proyecto: Arq. Lucía Lombardi, Carmela Graña. Supervisión de obra: Walter Gurruchaga. Dirección de obra: Arq. Marta Clavijo.

Ubicada en el sector noroeste de la ciudad capital, emplazada en un entorno natural, de carácter rural, con pendientes muy pronunciadas.

Para la transformación de esta Escuela a Escuela de Tiempo Completo fue necesaria la adecuación de instalaciones previamente existentes y la construcción de aulas nuevas y servicios.

Por un lado, la ampliación relaciona todas las intervenciones con una cubierta abierta que las recorre y las vincula, y por otro, se redefinió el espacio de patio, buscando una contención con límites  físicos o virtuales.

Es así que en dicho espacio, hoy se identifican dos zonas perimetrales bien diferenciadas: en el sector Este, un gran espacio abierto al paisaje donde inciden fuertes vientos y contrapuesto a él, un espacio conformado por árboles de vegetación variada que oficia de límite virtual entre el patio y el entorno circundante.

Viernes 04 de Mayo – 14:00 hs.

Escuela N° 107 – Cerro Pelado, Maldonado

Escuela nueva

8 Aulas – 240 plazas

Equipo del área de proyecto: Arq. Marina Abraham, José Di Franco.

Ubicada en un borde urbano que se está conformando con servicios para la comunidad, posee la singularidad de acceso desde un pasaje peatonal que se complementa con una pequeña plaza.

Se proyectó un volumen en dos niveles con las áreas administrativas, hall de acceso y aulas; y otro volumen de un nivel con el comedor y la cocina. Una rampa que permite la accesibilidad a todo el edificio enmarca, junto con el tanque de agua, el espacio del patio principal. Se dispusieron canteros, bancos y tratamiento vegetal que acompaña una diversidad de actividades lúdicas y educativas.

Se plantearon colectores solares para el calentamiento de agua sanitaria, una azotea verde sobre el sector de preescolares y dos tanques de captación de aguas pluviales para  utilizar en riego y cisternas.

Viernes 11 de Mayo – 10:00 hs.

Escuela N° 255 – Cruz de Carrasco, Montevideo

Escuela existente – Edificio nuevo

12 Aulas – 360 plazas

Equipo del área Proyecto: Arq. Lucía Lombardi, Carmela Graña. Supervisión de obra: Carlos Aguiar. Dirección de obra: Arq. Gonzalo Fernández

Se encuentra en la Calle Emilio Ravignani 2672,  Las Canteras, al noreste de Montevideo.

La escuela nueva de doce aulas, se construye en un predio amplio, abierto, con importante pendiente hacia el fondo del mismo.  Su conformación y la continuidad con el terreno de la cooperativa contigua  generan una íntima relación con ella.

La propuesta del nuevo edificio escolar parte de una implantación en forma de “L”, conformando el patio y buscando las mejores orientaciones, para lograr una mejor iluminación y acon­dicio­na­miento térmico de los espacios. Permeabilidad y transparencia forman parte de los conceptos buscados en todos los espacios, intentando extender las áreas interiores más allá de sus límites físicos.

El edificio define dos sectores bien diferenciados: por un lado comedor, espacio colectivo con vínculo directo a la calle, al acceso y al patio, por otro lado se encuentran las aulas y servicios, espacios más privados.

Los espacios exteriores se conforman acompañando la topografía natural del terreno buscando integrarse con el entorno inmediato.

Nuevo Colón.

En tanto en la mañana del  Viernes 13 de Abril se procedió a hacer lo propio en la

Escuela N° 379 – Nuevo Colón, Montevideo

Escuela nueva

8 Aulas – 240 plazas

Equipo del área Proyecto: Arq. Carlos Sityá, Arq. Eduardo Rebella, Rosa Mazzioti. Supervisión de obra: Arq. Rodrigo Sales – Dirección de Obra: Arq. Martín Favaro

El predio está ubicado en la intersección del Bulevar Aparicio Saravia, Camino Francisco Lecocq y Calderón de la Barca.

Las alineaciones de las distintas calles que conforman el predio y el parcelario de la manzana son los ejes generadores de la planta que en su cruce generan la división entre el sector de aulas preescolares y escolares dando lugar al acceso. La diferencia de niveles y el quiebre de la cubierta refuerzan aún más la jerarquización del mismo y permiten la independencia funcional entre los distintos sectores del edificio.

El sector de aulas preescolares se encuentra en la zona más elevada del predio y se conforma por un volumen de baja altura que enfrenta un espacio abierto que oficia de patio. En la zona más baja del predio el volumen pasa a tener dos niveles en los que se ubican seis aulas para escolares, el comedor, la cocina y servicios higiénicos.  El espacio de doble altura en el que se proyecta el comedor cualifica el sector y vincula los espacios permitiendo la visualización de la totalidad del edificio.

http://www.mecaep.edu.uy/

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En otro orden, la comisión de padres de las escuelas 29 y 30, del Cerro, resolvieron no enviar a sus hijos a clase hasta que no culminen las obras de refacción en los edificios. Las autoridades del CEIP habían sugerido que los niños comenzaran las clases el lunes 14 de marzo, en algunos locales del Liceo 11, ubicado a pocas cuadras de la escuela. Pero los padres señalaron que el entorno del liceo “no ofrece garantías para los niños”, y que “la cantidad de salones que se ha previsto habilitar no evitaría una situación de hacinamiento”.

Fuente: (El País, pág. A8; La República, Matías Rótulo, pág. 30; 02/03/2011) y Agencia Vos y Voz El Abrojo.

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Se inauguraron las obras de rehabilitación en la Escuela Suecia Nº 16, ubicada en Gaboto 970, Montevideo. Este centro de enseñanza cuenta a partir de su reapertura con 16 aulas nuevas, una cocina comedor, y servicios higiénicos. Tiene capacidad para 480 alumnos y en la estructura edilicia se realizó, además de las ampliaciones suscritas, la rehabilitación completa del local escolar.

Pero el cronograma de inauguraciones de Escuelas de Tiempo Completo continuará en los siguientes viernes del presente mes de mayo. El próximo viernes 29, la ciudad de Curtina, en Tacuarembó, contará con una nueva escuela de esta modalidad. A partir de agosto comenzará un segundo ciclo de inauguraciones por parte de Primaria.

El viernes 28 de agosto será inaugurada la Escuela Nº 31, en la Colonia 18 de Julio de Salto. El miércoles 2 de setiembre la ceremonia se repetirá en la Escuela Nº 66 de Maldonado, ubicada en Corrales del Abasto y dos días después, en el complejo Montes Quintela de la ciudad de Bella Unión, la Escuela Nº 20 será de Tiempo Completo y se abrirán dos aulas en la Escuela Rural Nº 32.

El ciclo de inauguraciones continuará en setiembre con la transformación de la Escuela Nº 103 como Tiempo Completo, el viernes 11 de ese mes. Para los viernes 18 y 25 de setiembre se inaugurarán las obras de las Escuelas Nº 139 y Nº 330, de los barrios Capra y Maroñas.

Para los próximos dos años, Primaria invertirá en la transformación o creación de 33 Escuelas de Tiempo Completo, de las cuales 23 verán modificado su régimen a esta modalidad y 10 escuelas serán construidas. Las nuevas obras se instalarán en Cerro Ejido, ubicado en Artigas; Neptunia Norte, Barrio Hospital y Pando, en Canelones; Cerro Pelado, departamento de Maldonado; en los barrios Piedras Blancas y Nuevo Colón de Montevideo; en Paysandú; Mandubí, Rivera y Palmitas, en Soriano.

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