La edición 2025 reafirmó el crecimiento y la relevancia de esta iniciativa: se recibieron 106 postulaciones a los Premios NODO y 116 postulaciones a los Fondos NODO, que financiarán iniciativas a implementar en 2026.

Esta fue la quinta edición del Premio NODO —que reconoce proyectos ya realizados— y la tercera edición del Fondo NODO, que impulsa propuestas a futuro, en una instancia que se consolida como uno de los principales espacios de celebración e intercambio de la comunidad educativa en Uruguay.

La apertura de la ceremonia estuvo a cargo del ministro de Educación y Cultura, José Carlos Mahía, que hizo énfasis en el rol del reconocimiento como “un estímulo muy importante” y respaldó a quienes dedican tiempo de su vida a la innovación en temas pedagógicos y tecnológicos. “Seamos responsables del tiempo en que vivimos y tengamos una actitud proactiva para que la innovación, la ciencia y la educación mejoren la calidad de vida de todas las personas”.

El rol de la tecnología

En tanto, la presidenta de Ceibal, Fiorella Haim, se refirió al rol de la innovación en el sistema educativo. “Tiene que ver con muchas cosas, entre ellas, con cómo pensamos el rol de la tecnología; y no es pensar en qué es lo que la tecnología puede hacer, sino en lo que las personas podemos hacer gracias a ella”, aseguró.

Docentes de la Escuela N° 8 John F. Kennedy de Paysandú y la Escuela Técnica Vista Linda de Canelones fueron reconocidas con el Premio Nodo otorgados por el jurado y viajarán al Foro de Aprendizaje en Helsinki (Finlandia).

La Escuela N° 8 de Paysandú, que también fue el centro educativo elegido a través del voto del público, se presentó con su proyecto “Huerta Hidropónica – Riego Automatizado”, llevado adelante con un grupo de estudiantes de 4to año, que consistió en la generación de una huerta vertical hidropónica, un sistema de riego automatizado con sensores microbianas:bit y robótica, haciendo uso de materiales reciclados

En tanto, la Escuela Técnica Vista Linda (Canelones) recibió el reconocimiento por su proyecto “Restauración y conservación de un tramo del arroyo Colorado”, donde un grupo de estudiantes llevó adelante un monitoreo ambiental con parámetros fisicoquímicos, protocolos de evaluación visual e identificación de especies, para luego proponer alternativas concretas de restauración y conservación del ecosistema del arroyo.

Menciones Especiales

Además, el jurado otorgó dos Menciones Especiales. Una de ellas distinguió al proyecto “Rutas invisibles. Chiropteras urbanos”, de la Escuela 198 (Montevideo), que fortalece la autonomía de estudiantes ciegos y con baja visión mediante tecnología háptica y sonora: un dispositivo para interiores que detecta obstáculos y un bastón con señal sonora y vibratoria para cruces con semáforos. La segunda mención fue para “Mis Mapas”, de la Escuela Técnica Catalina Harriague de Castaños (Salto), donde el grupo de estudiantes diseña de forma colaborativa recursos didácticos, mapas mentales y juegos interactivos como evaluación formativa entre pares, utilizando Genially, inteligencia artificial y tutoriales en Canva, con foco en la accesibilidad y la creación de un repositorio abierto.

Apoyo a futuro

En relación con los apoyos a futuro, esta edición contó con 11 proyectos seleccionados por el Fondo NODO, que recibirán hasta $1.000.000 para implementar sus propuestas en 2026, y 6 iniciativas reconocidas en el marco del Fondo NODO Estudiantes, que obtuvieron apoyo económico de hasta $100.00 para desarrollar propuestas lideradas directamente por jóvenes.

NODO 2025 volvió a demostrar la potencia del ecosistema educativo uruguayo: docentes que investigan, estudiantes que crean y comunidades que se organizan para aprender de maneras nuevas.

Cada proyecto reconocido —y también aquellos que participaron como finalistas— confirma que la innovación educativa en Uruguay es una práctica viva y extendida, que se consolida como parte esencial de la cultura educativa del país.

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El Ministerio de Educación y Cultura (MEC), la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) y Ceibal lanzaron una convocatoria dirigida a centros educativos de todo el país, para el financiamiento de ideas innovadores a través del Fondo Nodo. Se brindará hasta un máximo de 1.000.000 de pesos por proyecto, que se ejecutarán durante 2024. Además, se presentaron las bases para postularse a los premios Nodo.

Participaron en la presentación el ministro de Educación y Cultura, Pablo da Silveira; el presidente de la ANEP, Robert Silva, y el titular de Ceibal, Leandro Folgar, así como otras autoridades de la educación.

El objetivo del Fondo Nodo, desarrollado por primera vez, es destacar la innovación para administrar centros educativos y financiar ideas innovadoras por hasta 1.000.000 de pesos por proyecto. Lo asignado a las propuestas seleccionadas se ejecutará durante el año 2024; el plazo para postularse es hasta el 31 de agosto.

La iniciativa está destinada a directores y equipos de gestión de centros educativos públicos y privados de todo el país; los proyectos serán evaluados en función de su originalidad, impacto en los aprendizajes y viabilidad. Asimismo, el comité evaluador se conformará con representantes del MEC, la ANEP y Ceibal, así como personalidades de los ámbitos educativos nacional e internacional.

La finalidad del Premio Nodo, en tanto, es reconocer a las comunidades educativas e inspirar la innovación pedagógica en Uruguay. Para participar, los docentes de instituciones públicas y privadas pueden presentar sus proyectos realizados durante 2022 o 2023 hasta el 30 de setiembre.

Junto con el reconocimiento, se entregarán otros premios, como becas para participar en el próximo Foro de Aprendizaje, en Helsinki, Finlandia, y en la Feria del Libro, en Buenos Aires, Argentina, cupos para cursar la diplomatura Especialización en Tecnologías Educativas, de la Universidad Tecnológica del Uruguay (UTEC), y una estatuilla creada por el escultor Santiago Dieste.

Durante la actividad, Da Silveira valoró la labor conjunta del MEC, la ANEP y Ceibal, que, según consideró, representa una nueva manera de trabajar, de forma coordinada y con perspectiva de ecosistema. Además, calificó los fondos como una oportunidad para desarrollar ideas planificadas, con la finalidad de innovar y encontrar otras maneras de desarrrollar proyectos que generen mejores aprendizajes y estímulos para alumnos y docentes. “Esto es parte esencial de lo que estamos haciendo en la reforma educativa”, manifestó.

Silva, por su parte, destacó la importancia de los premios, por reconocer la innovación. “Estos proyectos benefician directamente a la comunidad”, señaló, y agregó que están enfocados al aprendizaje de los estudiantes. Folgar, en tanto, definió el fondo como un hito, ya que implica un desembolso económico para que centros educativos puedan implementar innovaciones. Explicó que, según las bases publicadas, las instituciones interesadas pueden presentar proyectos que contengan implicaciones pedagógicas e indicadores de medición. Asimismo, señaló que la intención es llegar a ocho centros para ejecutar la totalidad de los fondos.

Se encuentran disponibles a través de nodo.edu.uy las bases y la información para presentar las propuestas.

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