La Doctora Marco “les contó a los niños sobre los buenos hábitos de salud como el lavado de manos, alimentación saludable y prevención de enfermedades entre otros temas. Jorge, del equipo de Seguridad de UPM les habló sobre la seguridad en el tránsito y cómo conducirse en la vía pública”.

Satisfechos porque “todos los niños se interesaron mucho por esta información, participaron e hicieron preguntas muy interesantes”.

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Alcanzando a 800 niños, este proyecto fue llevado adelante por la ONG E.dúcate, con el apoyo de la Inspección Departamental de Educación Inicial y Primaria de Río Negro, la Intendencia Municipal de Río Negro, ThePlatformFoundation y Fundación UPM. El objetivo de este proyecto, desde su génesis, ha sido mejorar la experiencia de aprendizaje y enseñanza tanto de niños como de maestros de todas las escuelas rurales del departamento.

El evento comenzó con la presentaciónde los proyectos de ciencia por parte de las Escuelas nº 29 de Portones de Haedo y nº 19 de Las Margaritas, seguido por una demostración musical con instrumentos elaborados por los propios niños, a partir de materiales reciclados, a cargo del Centro Nº 10 de Los Arrayanes.

Luego de las demostraciones comenzó la ceremonia de clausura dónde se entregó el reconocimiento al “Agente de cambio 2013”, distinción otorgada al Intendente Omar Lafluf por su decidido respaldo y apoyo para que fuera posible llegar a todas las escuelas rurales del departamentoa través del Programa. «Si teníamos que pensar en una hermosísima forma de cerrar el año no hay nada mejor que esto. Yo soy un gran defensor de la Escuela Rural. Quiero agradecer enormemente al Programa E.ducate, a UPM y a todas las organizaciones que están participando y ayudando», dijo Lafluf.

Magdalena Ibáñez, Gerente de Fundación UPM destacó la importancia de las escuelas como “lugar de encuentro por excelencia en las comunidades rurales que son el foco de trabajo de Fundación UPM” y también agradeció a las maestras por la buena disposición que siempre mostraron destacando su labor como “referentes para conocer más y acercarnos a cada comunidad buscando contribuir en el desarrollo local”. Ibáñez dijo que para Fundación UPM este es uno de los dos programas bandera del 2013 y que durante 2014 permanecerá el apoyo. Asimismo señaló como uno de los aspectos más enriquecedoresde esta experiencia la excelente articulación público-privada que se ha logrado. “Somos varias instituciones tras un mismo objetivo, fortalecer a las 40 escuelas rurales de Río Negro involucrando a casi 800 niños y 76 maestros”

Por su parte, la Maestra Susana Pereyra de la Escuela 29 de Portones de Haedo, brindó un emotivo testimonio, destacando la compañía que significa el desembarco de E.dúcate en las escuelas del interior profundo del departamento, no sólo con la entrega de materiales de trabajo sino con el apoyo que significó el seguimiento y el acompañamiento de todos quienes trabajan en este proyecto, que ha logrado sin dudas fortalecer la educación de las escuelas rurales.“Ya no estamos solos en la escuela rural”, dijo Pereyra.

Acerca del PróyectoE.dúcate

Entre las finalidades del proyecto están:

• Fortalecer la propuesta educativa a través de proyectos prácticos que crezcan a partir del desarrollo de capacidades de la Comunidad Educativa rural (Inspección, escuelas, maestras y niños) y su participación consciente y activa en el mejoramiento de sus resultados;

• Integrar en la escuela nuevas metodologías de enseñanza-aprendizaje, considerando su realidad multigrado, junto a modernos materiales educativos, motivadores y fáciles de reponer;

• Implementar talleres y acciones que promuevan logros desafiantes pero alcanzables, generando una identidad de mejora continua, superación, confianza y orgullo en la escuela rural;

• Favorecer a que la Comunidad Educativa Rural se sirva de la tecnología (CEIBAL) para generar desde allí un puente de acceso a oportunidades educativas.

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La Escuela Nº 58 de Clara, ubicada en Tacuarembó, recibió paneles y polines de madera de Weyerhaeuser para que los jóvenes estudiantes de carpintería del primer programa de Formación Profesional Básica (FPB) adaptado al medio rural construyan sillas y mesas.

El programa surgió del trabajo conjunto de varias organizaciones comprometidas con el desarrollo de la educación en la zona. La UTU, el Consejo de Educación Inicial y Primaria (CEIP), la Fundación UPM, los establecimientos agropecuarios Pruz 59 (Productores Rurales Zona 59), la Intendencia de Tacuarembó y el Programa Cardijn formaron una Mesa Interinstitucional responsable de llevar adelante este programa en Clara.

El FPB les brinda a los jóvenes de la zona la posibilidad de continuar estudiando al egresar de la escuela; capacitándose además para una salida laboral con certificación oficial de UTU. En la zona, el eje de la Ruta 59, se encuentran pequeños pueblos alejados unos de otros y sin transporte público. La adaptación del ciclo lectivo al medio rural consiste en concentrar la carga horaria en dos días, con tareas domiciliarias para el resto de la semana, para que los estudiantes solo tengan que viajar los viernes y sábados. Se utiliza la Escuela Nº 58 de Clara para desarrollar las actividades educativas de las que participan 34 jóvenes, provenientes de seis localidades, entre 12 y 30 años; generaciones que nunca pudieron acceder al ciclo básico.

“La Mesa Interinstitucional (…) quiere hacer llegar (…) un agradecimiento especial a la empresa Weyerhaeuser por las donaciones recibidas”, indica la misiva. “El material donado cumplirá dos objetivos importantes en beneficio de la comunidad de la zona. Por un lado, la Escuela N° 58 contará con el mobiliario necesario para que los niños de la escuela cuenten con mesas y sillas adecuadas para el desarrollo de las actividades educativas. Asimismo, los jóvenes del curso de UTU – Área Carpintería, podrán con ese material realizar las prácticas para el aprendizaje”.

El maestro director de la escuela, Ricardo Burgos, agradeció también a Weyerhaeuser al indicar que la donación no solo contribuirá a la “mejora de la estética de las aulas, sino que además contribuirá de forma directa con la comodidad de los alumnos y calidad en su educación, además de contribuir (…) con la formación práctica de los alumnos de carpintería (…) de UTU y que forman parte de la experiencia de formación profesional adaptada al medio rural”.

Esta acción se enmarca en el pilar Comunidad del plan de Sustentabilidad Corporativa de Weyerhaeuser, que implica preservar y desarrollar su compromiso con las comunidades donde opera.

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Angelina Ferreri, coordinadora del Proyecto destaca que en uno de los pueblos visitados no había ningún espacio dedicado a los niños, y esta situación se repite en varias localidades.

La juegoteca se propone, entonces, responder a esa necesidad de generar espacios para las actividades de recreación infantil. Ferreri cuenta orgullosa que lo más maravilloso para los coordinadores y responsables del Proyecto es ser testigos del proceso de descubrimiento que los niños experimentan más allá de las dificultades que van encontrando en el camino, como el caso de un niño de nueve años que por primera vez se sienta ante un puzzle de 15 piezas o una niña de seis años que nunca antes había pintado con acuarelas ni utilizado un pincel. “Es emocionante ver cómo ellos se van encontrando con propuestas desconocidas y cómo muy rara vez se achican”.

Apto para mayores de diez

Durante los sábados y domingos, el equipo de Didactya, compuesto por Angelina Ferreri, dos estudiantes avanzados de Educación Física, los sanduceros María Belén Flores y José María Rosano, y la licenciada en Psicología, María Eugenia Domínguez de Tacuarembó, se ocupan de generar oportunidades de juego para niños y padres. “La idea es que todos participen: armamos propuestas incluso pensando en los adultos, juegos de ingenio especialmente diseñados para atraer a los padres”, señala Angelina.

Las reglas son valores

La propuesta comienza con una presentación de la Juegoteca donde el equipo plantea una serie de puntos a tener en cuenta: la importancia de compartir y cuidar juegos y –dado que son para todos y serán luego utilizados por niños de otras localidades; cooperar, el cumplir con las reglas para una mejor convivencia y para poder disfrutar.

Cuerpo y mente

Tras la presentación, se divide a los niños en dos grupos: de 0 a 7 años y de 8 años en adelante. Cada grupo está destinado a dos grandes áreas: la externa, con juegos de fuerza, variantes de deportes clásicos, carreras, entre otras propuestas lideradas por los instructores de Educación Física; y la interna, con juegos de mesa, taller con masa modeladora, encastres, música, disfraces, cuentos, entre otras actividades coordinadas por la psicóloga. “Los llevamos por el lado de la imaginación, les pedimos, por ejemplo, que inventen algún objeto o máquina que ayude a mejorar la vida de la ciudad y desde ahí surgen trabajos preciosos”, cuenta Angelina.

Luego se invita a los padres a unirse a la ronda sentada e intercambiar experiencias y opiniones.“Entre los adultos a veces cuesta romper el hielo pero cuando esto se logra y están a gusto se dan intercambios muy ricos donde expresan vivencias personales o los típicos temores de padres como que su hijo se pase el día frente a la computadora”, comenta Angelina.

Juegoteca de Paso

“Hacía falta algo así para los chiquilines”, expresa Isabel Dubovich, mamá de Carlos de nueve años. “Mi hijo volvió muy entusiasmado, le encantaron los juegos y a mi me gustó cómo compartió con otros niños”, añade esta madre del pueblo Paso de la Cruz.

Desde el equipo de Juegoteca, Angelina deja claro que la satisfacción y la gratitud son mutuas explayándose en anécdotas “que emocionan” como la de aquella niña de Paso de la Cruz que la jornada del domingo apareció en el salón y se quedó parada en la puerta, del lado de afuera. “No hubo manera de hacerla entrar, de convencerla que esto era para ella, que estaban todos los amigos.” Destaca luego que la alegría se le contagió y al poco rato ya se encontraba en el salón, feliz, mostrando lo que estaba haciendo con la masa, intercambiando con los amigos formitas, colores. “Son de esas cosas lindas para quien no crea o entienda cómo una oportunidad de éstas opera en esos gurises”.

Fuente:  Deres. www.deres.org.uy

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Por su parte la Maestra Beatriz Espina de Sobrino destacó: “El proyecto tiene como objetivo enseñar música y desarrollar nuevos talentos que puedan formar parte en el futuro de la Banda Municipal de Río Negro”

En el cierre del acto habló el Intendente manifestando el Dr. Omar Lafluf:

“Es algo que hace a la calidad de vida de la gente. El cultivar el alma con la música me parece que es tan importante como una obra cualquiera que hagamos porque hace  al espíritu de la gente, hace al corazón y al alma.  Yo recibo en nombre de la Intendencia el aporte de la fundación y sé que se le va a dar un destino con el mayor retorno social” señalando finalmente el Dr. Lafluf que siempre este tipo de actividades son bienvenidas para que los niños y adolescentes puedan ocupar sus momentos de ocio con la práctica de la música.

Comunicación Institucional

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