La actividad es organizada por la Universidad Católica del Uruguay (UCU).
Se presentará en dos paneles. Del primero, participarán: Pablo Musé, de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de la República; Bruno Gili, secretario de Innovación de la Presidencia de Uruguay; Fiorella Haim, presidenta de Ceibal; Andrea Roth Cardenas, de la Unión de Exportadores del Uruguay. En el segundo panel, participarán: Raúl Echeberría, director ejecutivo de ALAI; Daniel Mordecki, de Agesic; Rodrigo Goñi Reyes, Representante Nacional.
Moderan: Leandro Folgar, vicerrector de Innovación de la UCU, y Carolina Aguerre, profesora e investigadora del Departamento de Humanidades y Comunicación.
Una jornada organizada por Wilson Center Latin America Program de The Wilson Center, en colaboración con Google y la UCU.
Viernes 14 de marzo, de 9 a 12 horas.

Presencial, sin costo.
Inscribite acá: bit.ly/4ibIjt6

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Fiel a su propósito de contribuir a la educación local, en marzo de 2020 asumió la responsabilidad de liderar Ceibal. En sus palabras, “transformar un plan nacional de equidad en el acceso a tecnologías en una agencia de innovación para todo el sistema educativo no es tarea sencilla”, pero hoy es un hecho.

Su presidencia, marcada por una sólida impronta técnica, permitió enfatizar la visión de Ceibal como política de Estado y como sello distintivo de nuestra identidad y nuestra democracia.

El inicio fue intenso y crítico, con años fuertemente marcados por los desafíos de la educación a distancia. Durante la pandemia, con base en todo lo construido, Ceibal innovó en sus estrategias de entrega de los dispositivos que antes se hacían llegar a las aulas, ahora vacías. Realizó convenios con las empresas de telefonía para asegurar el acceso gratuito a la conectividad a plataformas educativas y el sistema de videoconferencias de Ceibal, trasladando a los hogares el beneficio de conectividad desplegado en los centros educativos que estaban cerrados.

A su vez, gestionó un volumen de tráfico histórico en sus plataformas, llegando a un nivel de uso de CREA que le significó ser la cuarta red social más utilizada por niños, niñas y adolescentes en Uruguay, por encima de Instagram y Facebook, al tiempo que desarrolló nuevos formatos de contacto con las comunidades educativas, dando origen a las historias como ambientes de aprendizajes de la mano de las primeras novelas educativas transmedia.

En 2022 Uruguay es reconocido como el país con la menor pérdida de aprendizajes de Latinoamérica durante la pandemia y la gestión de Ceibal es destacada local e internacionalmente como un pilar estratégico clave para este logro.

“¡Gracias, Leandro, por el apoyo y los nuevos desafíos! Es un verdadero gusto trabajar contigo”, afirmaba en 2022 Fiorella Haim, gerenta general de Ceibal, tras recibir el primer reconocimiento Ada Byron a la mujer tecnóloga de Uruguay.

lCentrado en lograr que el futuro esté equitativamente distribuido, hoy Ceibal ofrece más de diez plataformas de aprendizaje en áreas como lengua, matemática y pensamiento computacional y despliega diariamente en las aulas más de 12 programas educativos, dentro de los que se encuentran Robótica, Ciencias de la Computación, Programación, Pensamiento Computacional e Inteligencia Artificial. En articulación constante con la ANEP y el MEC, promueve y reconoce la innovación a través de NODO. Además, desde sus vastas ofertas de desarrollo profesional docente, que van de cursos a postítulos, logró que en este quinquenio más de 55% de la comunidad educativa completara propuestas formativas de Ceibal.

A la interna de la organización, su gestión se centró en promover la madurez mediante un cambio de imagen y el desarrollo de áreas como inteligencia artificial, experiencia de usuario, ciencias comportamentales, sostenibilidad, proyección internacional, gestión de la innovación, territorio, comunicación y análisis de datos. Los cambios introducidos y los logros alcanzados permiten pensar en Ceibal como un centro de innovación que consolida su posición de actor clave a nivel local y referencia regional.

Tras un extenso período de análisis personal, Folgar decide cerrar esta etapa para dedicarse por entero a la actividad universitaria. “Nunca abandoné la academia, el contacto con el aula se sentía aún más importante desde mi rol en la presidencia de Ceibal. No vuelvo porque nunca me fui. Retomo un mayor nivel de dedicación y mantengo mis esfuerzos en la innovación educativa, donde me interesa seguir aportando desde donde esté, como lo hice a lo largo de toda mi carrera”, subraya, a la vez que aclara que se trata de una elección de vida que nada tiene que ver con trincheras políticas ni mucho menos partidarias.

En las próximas horas el ministerio de Educación y Cultura será quien designe a la persona que ocupará esta responsabilidad de forma transitoria, hasta que se confirmen las definiciones que darán inicio en el nuevo período de gobierno.

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El miércoles 24 y jueves 25 de julio, Ceibal organiza el primer Encuentro de Innovación Pedagógica, en el Club Uruguay, dos jornadas de intenso intercambio docente que buscan potenciar el aprendizaje significativo en las aulas.

Las actividades iniciarán el miércoles 24 de julio, a las 9:30, con una conferencia a cargo de autoridades: el presidente de Ceibal, Leandro Folgar, y la presidenta de la Administración Nacional de Educación Pública, Virginia Cáceres; acompañados de estudiantes que participaron del programa “Reimaginar la educación” de UNICEF.

“Ceibal, como centro de innovación educativa, es un aliado para la educación, a nivel nacional e internacional. Desde este lugar, buscamos contribuir con herramientas e investigación para lograr aprendizajes significativos, que involucren y motiven a cada estudiante, y garanticen entornos digitales seguros”, afirma Leandro Folgar, presidente de Ceibal.

Entre las conferencias que sucederán en el encuentro, se destaca la participación de la consultora canadiense, Joanne Quinn, quien estudió junto a Michael Fullan el cambio de los sistemas educativos, liderazgo y aprendizaje. Es cofundadora y directora global de Nuevas Pedagogías para el Aprendizaje Profundo.

Otro de los participantes destacados es el escritor argentino, Hernán Casciari, que será entrevistado por un docente, a partir de su rol de creador de contenidos y generador de historias.

Además, se prevén espacios de intercambio y talleres para la comunidad educativa, con el fin de explorar y compartir con otras personas sobre nuevas metodologías, tecnologías y enfoques para mejorar los aprendizajes.

El Encuentro de Innovación Pedagógica es una de las tantas actividades que organiza Ceibal en el marco de su trabajo en Desarrollo Profesional Docente, con el fin de apoyar a las comunidades educativas con herramientas, conocimientos y experiencias para apostar a mejores prácticas en las aulas.

Las personas interesadas en conocer más sobre el encuentro podrán ingresar acá.

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La novela, escrita por Ana Solari, es un desarrollo de Ceibal  que cuenta con el apoyo del Ministerio de Educación y Cultura, la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), la Universidad Tecnológica de Uruguay y la Secretaría Nacional del Deporte.

El evento de lanzamiento contará con la presencia de Pablo da Silveira, ministro de Educación y Cultura, Virginia Cáceres, presidenta de la ANEP, Rodolfo Silveira, consejero de la UTEC, y Leandro Folgar, presidente de Ceibal, entre otras autoridades. Allí se presentarán todas las expansiones disponibles de la trilogía 1930. La saga incluye:

• La historia: 1930: el viaje y 1930: el origen, de acceso libre en Biblioteca País. La primera entrega de la saga fue el libro más leído en 2023 en la plataforma. También disponible en versión de lectura accesible, interactiva y con audiocuento. Trailer.
• El juego: codesarrollado con la UTEC, en lógica de aventura gráfica. El juego está disponible en desafioprofundo.org tanto con retos en español como en inglés. Es necesario usuario Ceibal para acceso.
• El torneo: 1930: Liga Minecraft es el certamen de eSport vinculado a la historia. La final será parte de la Olimpíada de Robótica, Programación y Videojuegos de Ceibal el próximo noviembre.
• El cómic: con el nombre 1930: The Football Cup, este cómic está especialmente diseñado para la enseñanza de inglés, a modo de spin-off de la historia original.
• Las radionovelas: disponibles en español y en inglés. No es la misma historia traducida, sino diversos spin-off de la saga original interpretados en este singular formato.
• El videopódcast: denominado 1930: enigma centenario, en el que figuras del deporte y la educación intercambian sobre el primer mundial de fútbol en Uruguay, disponible en Spotify y YouTube.
• La obra de teatro: en cartelera este próximo setiembre.

Durante su transcurso, la novela de ficción histórica incentiva a cada estudiante a involucrarse con la historia y a tomar decisiones para continuar con la investigación. El objetivo es completar consignas pedagógicas que conviertan a cada estudiante en protagonista. Impulsar la lectura, promover la resolución de problemas y acompañar a cada docente en la integración de las narrativas en propuestas didácticas y su abordaje por competencias son algunos de los objetivos que se propone esta novela educativa.

Las novelas transmedia (disponibles en desafioprofundo.org) son el resultado de la exploración activa y constante para contar con contenidos originales de alto valor educativo, que integren aportes desde la comunicación, las tecnologías y las industrias creativas, en pos de lograr más y mejores aprendizajes. En 2023 recibió el Premio Innovación PwC y el Premio Nacional de Innovación NOVA en la categoría impacto social. La iniciativa también será parte de la selección oficial de ISTE Live 2024 este 25 de junio en Denver, Estados Unidos.

En alianza con el grupo editorial Penguin Random House, los dos primeros tomos de la trilogía estarán a la venta en todas las librerías del Uruguay.

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Fueron 880 los equipos de estudiantes que se involucraron con las consignas de la Olimpíada de este año y unos 270 los equipos que llegarán este 6 y 7 de noviembre al LATU a la fase final de la competición.

Los equipos, de todos los departamentos del país, que alcanzaron esta instancia vienen trabajando junto a sus docentes de aula durante todo el año hasta llegar a la fase final. Este año, la consigna general que engloba a todas las propuestas es “STEAM, arte, cultura y sociedad”.

Son siete las categorías en las que se presentan los equipos. En todas ellas, cada equipo debe presentar un proyecto vinculado a la temática del año y proponer una solución a un problema utilizando la tecnología que corresponda.

“El diferencial de la Olimpíada es el involucramiento del grupo de estudiantes con cada proyecto. Trabajan sobre situaciones reales, que ven en sus centros educativos o en sus comunidades, cuestiones propias”, explica Leandro Folgar, presidente de Ceibal.

Con estas instancias, Ceibal se propone fomentar el aprendizaje y desarrollar capacidades de pensamiento computacional a través de la metodología de aprendizaje basado en proyectos. Según explica Folgar, “la tecnología se utiliza como herramienta para resolver problemas” y agrega que “el objetivo de la actividad siempre fue que cada estudiante trabaje en proyectos que les genere interés”.

Las siete categorías en las que se estará compitiendo son: Videojuegos educativos, Programación, Drones, Robótica, placas programables “Do your :bit”, First Lego League Challenge y First Lego Explore.

El lunes 6 de noviembre, a partir de las 9:00 de la mañana, comienzan los vuelos de práctica de drones y los desafíos de robótica, programación en Scratch Jr. y Matific. A las 10:00 se comienza con la muestra de proyectos y a las 13:00 es la final de la Liga Minecraft. Mientras que a las 15:30 se realizará la premiación del primer día de competición.

En tanto, el martes 7 de noviembre, las actividades también comienzan a las 9:00 con vuelo de drones y desafíos de robótica. A partir de las 12:00 comienzan las Alianzas del Juego del robot y a las 15:30 se realizará la premiación del segundo día.

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El Ministerio de Educación y Cultura (MEC), la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) y Ceibal lanzaron una convocatoria dirigida a centros educativos de todo el país, para el financiamiento de ideas innovadores a través del Fondo Nodo. Se brindará hasta un máximo de 1.000.000 de pesos por proyecto, que se ejecutarán durante 2024. Además, se presentaron las bases para postularse a los premios Nodo.

Participaron en la presentación el ministro de Educación y Cultura, Pablo da Silveira; el presidente de la ANEP, Robert Silva, y el titular de Ceibal, Leandro Folgar, así como otras autoridades de la educación.

El objetivo del Fondo Nodo, desarrollado por primera vez, es destacar la innovación para administrar centros educativos y financiar ideas innovadoras por hasta 1.000.000 de pesos por proyecto. Lo asignado a las propuestas seleccionadas se ejecutará durante el año 2024; el plazo para postularse es hasta el 31 de agosto.

La iniciativa está destinada a directores y equipos de gestión de centros educativos públicos y privados de todo el país; los proyectos serán evaluados en función de su originalidad, impacto en los aprendizajes y viabilidad. Asimismo, el comité evaluador se conformará con representantes del MEC, la ANEP y Ceibal, así como personalidades de los ámbitos educativos nacional e internacional.

La finalidad del Premio Nodo, en tanto, es reconocer a las comunidades educativas e inspirar la innovación pedagógica en Uruguay. Para participar, los docentes de instituciones públicas y privadas pueden presentar sus proyectos realizados durante 2022 o 2023 hasta el 30 de setiembre.

Junto con el reconocimiento, se entregarán otros premios, como becas para participar en el próximo Foro de Aprendizaje, en Helsinki, Finlandia, y en la Feria del Libro, en Buenos Aires, Argentina, cupos para cursar la diplomatura Especialización en Tecnologías Educativas, de la Universidad Tecnológica del Uruguay (UTEC), y una estatuilla creada por el escultor Santiago Dieste.

Durante la actividad, Da Silveira valoró la labor conjunta del MEC, la ANEP y Ceibal, que, según consideró, representa una nueva manera de trabajar, de forma coordinada y con perspectiva de ecosistema. Además, calificó los fondos como una oportunidad para desarrollar ideas planificadas, con la finalidad de innovar y encontrar otras maneras de desarrrollar proyectos que generen mejores aprendizajes y estímulos para alumnos y docentes. “Esto es parte esencial de lo que estamos haciendo en la reforma educativa”, manifestó.

Silva, por su parte, destacó la importancia de los premios, por reconocer la innovación. “Estos proyectos benefician directamente a la comunidad”, señaló, y agregó que están enfocados al aprendizaje de los estudiantes. Folgar, en tanto, definió el fondo como un hito, ya que implica un desembolso económico para que centros educativos puedan implementar innovaciones. Explicó que, según las bases publicadas, las instituciones interesadas pueden presentar proyectos que contengan implicaciones pedagógicas e indicadores de medición. Asimismo, señaló que la intención es llegar a ocho centros para ejecutar la totalidad de los fondos.

Se encuentran disponibles a través de nodo.edu.uy las bases y la información para presentar las propuestas.

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En materia de accesibilidad, se logró formar a más de 1.500 docentes y equipos de inspección en temas de educación inclusiva y se disponibilizaron en todo el territorio nacional los kits de rampas digitales. Esto permitió que más de 300 estudiantes con discapacidad cuenten con soluciones tecnológicas personalizadas que facilitan el acceso y el uso de los dispositivos de Ceibal.

El evento de cierre tendrá lugar el miércoles 29 de marzo, de 11:00 a 13:00 horas, en la Sala Polifuncional del Instituto Nacional de Artes Escénicas (Zabala 1480) y contará con la presencia del presidente de Ceibal, Leandro Folgar, y del representante de UNICEF en Uruguay, Francisco Benavides.

Allí se expondrán los principales hallazgos identificados, los resultados de la evaluación de las distintas líneas de intervención de la iniciativa y las proyecciones.

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Una de las novedades es la llegada de Ceibal a Bachillerato con un programa piloto de Ciencias de la Computación en modalidad extracurricular y, en este marco, la entrega de 10.000 laptops entre quienes cursen el programa. En este caso, serán los mismos estudiantes de Bachillerato quienes deberán inscribirse al programa y recibirán clases a cargo de Ceibal.

Por otra parte, además de las ya tradicionales entregas de tablet en primer año y laptops en tercer año de Primaria, en 2023 se modifica el tipo de dispositivo a entregar en séptimo año de Educación Media Básica -lo que se conocía hasta el 2022 como 1er año de Educación Media-. A partir de este año, estudiantes de séptimo año tendrán recambio en sus laptops Wezen. Hasta el año pasado, el dispositivo previsto para este grado era tablet.

“Los dispositivos tecnológicos no son un fin en sí mismo, sino un medio. Esto es algo que desde Ceibal se visualizó en etapas muy tempranas y, una vez finalizado el despliegue de dispositivos y conectividad, se desarrolló una oferta variada de contenidos que dotan de valor las tecnologías disponibilizadas”, asegura Leandro Folgar, presidente de Ceibal.

En este sentido, en marzo inician los distintos programas educativos como Ceibal en Inglés (en su onceavo año) que, en 2022, alcanzó al 61% de estudiantes de escuelas urbanas y el programa Pensamiento Computacional, que integra la tecnología al aula, y formó el año pasado a 50.300 estudiantes con  una participación de 2.100 docentes de Primaria.

Además de estos programas, Ceibal pone a disposición de docentes una gran variedad de plataformas para dinamizar el trabajo en el aula: la más conocida y utilizada en Uruguay es CREA, que funciona como la red social de la educación, en la que cada docente puede gestionar sus cursos. Ceibal también pone a disposición Biblioteca País con más de 10.000 libros y audiolibros, a los que se accede tan solo con cédula de identidad uruguaya.

Plataformas como Matific y Aleks, ambas pensadas para la enseñanza de la matemática, estarán disponibles este año. La primera está dirigida a estudiantes de Inicial y hasta 6to de Primaria y la segunda está pensada para abarcar también Educación Media Básica y, por primera vez para Ceibal, Bachillerato. También continúa el uso de Little Bridge, para la enseñanza del inglés, y la Plataforma de Lengua, para la enseñanza de la lengua con un enfoque comunicativo.

Estas y otras propuestas están pensadas para lograr experiencias pedagógicas innovadoras a través de la tecnología e implementadas en conjunto con el colectivo docente, protagonista fundamental para lograr los objetivos de Ceibal.

Folgar explica que “Ceibal compone una oferta centrada en seis grandes dimensiones, en la que la disponibilización de dispositivos es apenas una de ellas, convencidos de que la tecnología no es la solución para la educación, pero no es posible pensar el futuro de la educación sin tecnología”.

Estas seis dimensiones a las que refiere Folgar y hace foco Ceibal son: 1- Tecnologías para la educación; 2- Plataformas educativas; 3- Programa educativos; 4- Desarrollo profesional docente; 5- Ciudadanía digital; 6- Información estratégica.

Aclaración: 

A partir de mayo de 2022, Ceibal abandonó la denominación «Plan» Ceibal para pasar a ser Ceibal, desde su rol de centro de innovación con tecnologías para la educación.

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