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	<title>ProLEE Archives - Sociedad Uruguaya</title>
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	<description>Diario digital on line desde el 6 de abril de 2006.</description>
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		<title>Plan Ceibal y ANEP: Nueva plataforma educativa para estudiantes de Primaria y Media</title>
		<link>https://www.sociedaduruguaya.org/2021/07/plan-ceibal-y-anep-nueva-plataforma-educativa-para-estudiantes-de-primaria-y-media.html</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Sociedad Uruguaya]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 28 Jul 2021 17:45:44 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Educación]]></category>
		<category><![CDATA[Navegantes Uruguayos]]></category>
		<category><![CDATA[anep]]></category>
		<category><![CDATA[plan ceibal]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Plan Ceibal y ANEP presentan una nueva plataforma que acompaña la enseñanza y el aprendizaje de la lengua desde un enfoque comunicativo. Está pensada para estudiantes de 4°, 5° y 6° de Primaria y para la asignatura Idioma Español de 1°, 2° y 3° de Media. Con esta herramienta digital, Plan Ceibal busca apoyar la enseñanza [&#8230;]</p>
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										<content:encoded><![CDATA[<p>Plan Ceibal y ANEP presentan una nueva plataforma que acompaña la enseñanza y el aprendizaje de la lengua desde un enfoque comunicativo. <strong>Está pensada para estudiantes de 4°, 5° y 6° de Primaria y para la asignatura Idioma Español de 1°, 2° y 3° de Media.</strong></p>
<p>Con esta herramienta digital, Plan Ceibal busca apoyar la enseñanza de un área prioritaria definida por la ANEP. Este proyecto cuenta también con la participación de ProLEE y la inspección de Idioma Español de Educación Media Básica.</p>
<p>La comunicación y el pensamiento crítico, así como la capacidad de producción e interpretación de textos, son competencias clave en la sociedad de la información. Con el objetivo de desarrollar esas habilidades es que Plan Ceibal y ANEP trabajaron en conjunto para poner a disposición esta plataforma.</p>
<p>La Plataforma de Lengua, pensada para involucrar a las familias, docentes y estudiantes, dispone de una colección de contenidos especialmente seleccionados para cada grado. Puede complementar la tarea docente, ofreciéndole una alternativa atractiva para mejorar los aprendizajes de la materia, así como permite ver el progreso de sus estudiantes y asignar tareas diferenciadas con foco en la personalización de la enseñanza.</p>
<p>Para apoyar a la comunidad docente en la adopción de este recurso, se diseñaron materiales complementarios y guías, así como una variedad de propuestas de formación que apuntan a brindar herramientas para que docentes y estudiantes aprovechen al máximo el potencial de esta nueva plataforma.</p>
<p>A estudiantes, la plataforma les da la posibilidad de desarrollar propuestas de comprensión y producción de textos con base en actividades de lectura, escucha, escritura y de presentaciones orales. Además, tiene la motivación de trabajar la producción de textos orales y escritos en formatos multimedia y pone a cada estudiante en situación de comunicar distintos mensajes a audiencias diferentes con contenidos de su interés.</p>
<p>Asimismo, cabe destacar que la Plataforma de Lengua no consume datos en ninguno de los planes de Antel.</p>
<p><strong>Otras plataformas</strong></p>
<p>En ese marco, Plan Ceibal dispone de distintas plataformas para acompañar la tarea docente, las que han venido creciendo en cantidad de personas usuarias y tiempo de uso desde que se instaló la educación combinada en marzo de 2020. Las últimas plataformas incorporadas fueron Matific, dedicada a la enseñanza de matemáticas para estudiantes desde cinco años hasta 6° de Primaria, y Little Bridge, en el marco del programa Ceibal en Inglés.</p>
<p>Como centro de innovación educativa con tecnologías digitales del Uruguay, Plan Ceibal trabaja continuamente en conjunto con ANEP para expandir y enriquecer su oferta de formación, herramientas y tecnologías orientadas a la comunidad educativa.</p>
<p>Fuente Contenido e Imagen: Plan Ceibal.</p>
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		<title>Biblioteca Solidaria: 300 escuelas, 300 equipos comunitarios de lectura, 3.701 maestros y 81.258 estudiantes participando</title>
		<link>https://www.sociedaduruguaya.org/2014/09/biblioteca-solidaria-300-escuelas-300-equipos-comunitarios-de-lectura-3-701-maestros-y-81-258-estudiantes-participando.html</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Sociedad Uruguaya]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 12 Sep 2014 15:54:10 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Asociaciones y Otros]]></category>
		<category><![CDATA[Biblioteca Solidaria]]></category>
		<category><![CDATA[Programa Lectura y escritura en español]]></category>
		<category><![CDATA[ProLEE]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Biblioteca Solidaria es una iniciativa llevada adelante por el Programa de Lectura y Escritura en Español (ProLEE) de la ANEP, que apela a los diversos actores de la comunidad educativa para trabajar solidariamente en la formación de niños, jóvenes y adultos como lectores. La solidaridad es entendida como un compromiso interno y un deseo de [&#8230;]</p>
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										<content:encoded><![CDATA[<p>Biblioteca Solidaria es una iniciativa llevada adelante por el Programa de Lectura y Escritura en Español (ProLEE) de la ANEP, que apela a los diversos actores de la comunidad educativa para trabajar solidariamente en la formación de niños, jóvenes y adultos como lectores.</p>
<p>La solidaridad es entendida como un compromiso interno y un deseo de participación voluntarios surgidos como consecuencia de sentirse parte de una causa común a la que se adhiere. Este proyecto, en su etapa piloto, se ha comenzado a llevar adelante en el 2014 con cerca de 300 escuelas de todo el país. El deseo es que pueda expandirse a todas las escuelas de</p>
<p>Uruguay.</p>
<p>La propuesta concibe una nueva dinámica de circulación de prácticas y saberes lectores, mediante la colaboración estrecha de los actores sociales y las instituciones educativas. El propósito final es enriquecer el vínculo con la cultura escrita y propiciar, así, comunidades cada vez más letradas, ya que se entiende que leer es una capacidad clave en el proceso de construcción de ciudadanía e inclusión social.</p>
<p>La lectura, desde esta perspectiva, incluye una variedad de prácticas lectoras que se realizan en las bibliotecas, en actividades extraescolares, en el hogar, en centros culturales y en otros espacios comunitarios. A su vez, estas prácticas se llevan a cabo con todas las personas que interactúan en la vida de cada niño, dentro y fuera de la escuela. Se parte del convencimiento</p>
<p>de que la formación de lectores demanda una comunidad cada vez más letrada.</p>
<p>La formación de una comunidad de lectores se sustenta en cuatro componentes básicos: una base material integrada por sesenta y cuatro títulos, cuatro guías de apoyo al trabajo con los libros y la lectura, un curso de formación de maestros en estrategias de fomento de la lectura y la acción de monitoreo y evaluación permanente llevada a cabo por ProLEE.</p>
<p>Administración Nacional de Educación Pública.</p>
<p>Programa Lectura y escritura en español.</p>
<p>Consejo Directivo Central.</p>
<p>&nbsp;</p>
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