¿Qué oportunidades y riesgos se producen en las trayectorias educativas de los estudiantes desde la Primaria hasta la Educación Media Básica en Uruguay? ¿Qué factores condicionan la progresión de los estudiantes en ese tránsito? En particular, ¿cómo impacta la trayectoria escolar previa, la acumulación de extraedad y un desarrollo insuficiente de aprendizajes sobre la progresión por la Educación Media?

Esta investigación conducida por la División de Investigación, Evaluación y Estadística (DIEE-DSPE/CODICEN), presenta los resultados de la primera ola en un estudio longitudinal de tipo panel, con base en la muestra nacional de estudiantes uruguayos de sexto grado que participaron en el ciclo TERCE (2013), implementado por el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación de UNESCO.

El estudio analiza una de las etapas más críticas de la trayectoria educativa de los estudiantes, haciendo foco en la transición entre la enseñanza Primaria y la Educación Media y en los primeros tres años en ese nivel.

La presentación que será encabezada por el presidente del Consejo Directivo Central, Robert Silva, contará la participación de Adriana Aristimuño, directora ejecutiva de Políticas Educativas de ANEP; y de Andrés Peri, director de la División de Investigación, Evaluación y Estadística.

Además, comentarán el documento Carlos Henríquez, coordinador del Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación de la OREALC/UNESCO Santiago; Javier Lasida, presidente de la Comisión Directiva del Instituto Nacional de Evaluación Educativa; Tabaré Fernández, profesor titular de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de la República; Patricia Kuzma, directora de Planeamiento y Evaluación Educativa de la Dirección General de Educación Secundaria; Santiago Cardozo, Investigador del Departamento de Investigación y Estadística Educativa (DIEE-DSPE/ANEP); y Adrián Silveira, Investigador del Departamento de Evaluación de Aprendizajes (DIEE-DSPE/ANEP).

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La presentación del estudio Trayectorias educativas en la educación media. PISA-L 2009-2014 se realizará el martes 5 de julio desde las 10:00 horas en el Club del Expositor del LATU. El sociólogo Santiago Cardozo, autor del informe, estará a cargo de la exposición y se contará con los comentarios de Margarita Romero y Ester Mancebo.

Este estudio, realizado en convenio entre el Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEEd) y el Departamento de Sociología de la Facultad de Ciencias Sociales (Udelar), sigue las trayectorias de aquellos estudiantes uruguayos que realizaron la prueba PISA 2009.

Fuente Imagen: www.enredense.com 

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