Biblioteca Solidaria apuesta a la formación de niñas y niños como lectores a través de la realización de instancias de lectura, relectura y conversación sobre lo leído, desde el año 2014. Para ello, acerca a las instituciones educativas una colección de libros especial y cuidadosamente seleccionada, como forma de contribuir a la construcción de bibliotecas mentales.

Asimismo, promueve la integración de equipos comunitarios de lectura nucleados en torno a las instituciones educativas. La participación de la comunidad apela a aumentar la frecuencia de lectura y que los niños vivencien los modos de leer propios de su entorno, mientras desarrollan hábitos de lectura y se sienten partícipes de una comunidad letrada.

Estos equipos tienen el objetivo de leer semanalmente a los niños bajo la consigna: “Leer a los niños los anima a leer por sí mismos”. De este modo, mediante la contribución solidaria de los actores comunitarios, se fortalecen y amplían los conocimientos y comportamientos lectores de los más pequeños, y se transmite que la lectura es una práctica importante tanto para la inclusión social, como para la participación cultural.

A través de este proyecto, 1.000 escuelas y jardines públicos de todo el país convocan periódicamente a familias, vecinos, exalumnos e integrantes de la comunidad a conformar comunidades lectoras y equipos comunitarios que leen a los niños en las escuelas.

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El evento contará con las pexposiciones de las psicólogas Catalina Barría y Gabriela Novoa, y del sociólogo Agustín Zabala.

Será de 10 a 12 horas en el Círculo Policial del Uruguay (Guayabos 1606 Esq Roxlo), en Montevideo.

Organiza: Grupo de Compresión y Prevención de la Conducta Suicida; Programa de Salud Mental de la Udelar; y Círculo Policial del Uruguay.

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«A 25 años del Código: desafíos ético políticos del Trabajo Social»

El 15 de mayo, a las 17.30 horas, se realizará la conferencia «A 25 años del Código: desafíos ético políticos del Trabajo Social», con la participación de invitados de Argentina y Chile.

El evento, organizado por la Comisión de Ética del Trabajo Social con motivo de los 25 años del Código de Ética del Trabajo Social, contará con un homenaje a colegas que promovieron su aprobación, y tres ponencias centrales en torno a los desafíos ético políticos del Trabajo Social en la coyuntura actual, a nivel nacional y regional.

17.30 horas: Apertura. Palabras a cargo de representantes de la Comisión de Ética, Asociación de Profesionales de Trabajo Social del Uruguay (ADASU), Universidad Católica del Uruguay, Departamento de Trabajo Social de la Facultad de Ciencias Sociales, Udelar y Decanato de la Facultad de Ciencias Sociales, Udelar.

17.45 horas: Homenaje de la Comisión a impulsores de la elaboración del Código de Ética, autoridades de la época del Departamento de Trabajo Social de la Udelar, de la Universidad Católica  y de ADASU, integrantes de la Comisión de redacción y de la primera comisión de Ética.

18.20: Conferencia central a cargo de Cristina Oholeguy (Uruguay), Carolina Mamblona (Argentina) y Víctor Yañez (Chile).

Se trara de una actividad en modalidad híbrida que tendrá lugar en el Paraninfo de la Universidad de la República, 18 de Julio esquina Eduardo Acevedo, y contará con transmisión a través del canal de YouTube de Udelar.

La inscripción no es obligatoria para asistir pero es necesaria para obtener el certificado de participación: formulario en línea.

El Consejo de FCS resolvió exonerar el control de asistencia a clase el viernes 15 de mayo de 2026 a partir de las 17.00 horas, para facilitar la asistencia a la Conferencia.

Presentación del Libro del XIV Congreso de Trabajo Social

En el marco de los 25 años del Código de Ética Profesional de Trabajo Social, también se realizará la presentación del Libro del XIV Congreso de Trabajo Social desarrollado en FCS y un intercambio entre estudiantes y egresados/as.

Se contará, además, con la participación de Víctor Yáñez de la Universidad Autónoma de Chile y Carolina Mamblona de la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires y la Universidad Nacional de La Plata, Argentina.

Será el 14 de mayo a las 18.30 horas en el salón de actos «Alfredo Errandonea» de Facultad.

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Durante 2026 y 2027, el Ministerio de Educación y Cultura (MEC) y Ceibal implementarán el programa Ceilab en los Centros Educativos de Capacitación, Arte y Producción (CECAP), con el objetivo de integrar tecnologías en propuestas educativas para más de 2.000 adolescentes y jóvenes de entre 14 y 20 años que no han culminado la Educación Media Básica.

La iniciativa alcanzará a todos los centros CECAP del país e incluye la creación progresiva de ocho espacios de tecnología: cuatro comenzarán a funcionar este año y los restantes se implementarán en 2027. Estos espacios estarán orientados a promover el aprendizaje a través de la experimentación, el trabajo colaborativo y la resolución de problemas.

Como parte del despliegue inicial, todos los centros CECAP del MEC recibirán en el correr del mes de mayo kits de iniciación a la integración de tecnologías. A su vez, sus más de 60 docentes se espera que participen en instancias de formación específicas a cargo del equipo de Ceibal para incorporar estas herramientas en sus prácticas educativas, tanto a través de proyectos como de actividades en el aula.

Ceibal, como centro de innovación educativa de Uruguay, busca continuar ampliando los horizontes de los llamados “espacios maker” Ceilab, en un rol que combina articulación técnica, gestión operativa y alineación pedagógica.

Esta iniciativa se enmarca en una estrategia de expansión del programa Ceilab que busca consolidar un modelo de integración de tecnología educativa escalable, basado en evidencia y con alta legitimidad en las comunidades educativas. En ese camino, la articulación con el MEC, a través de los CECAP, permite ampliar el alcance del programa hacia nuevos contextos, fortaleciendo alianzas clave para el ecosistema educativo nacional.

Actualmente, hay 213 Ceilabs implementados en todo el país, distribuidos en centros educativos, espacios comunitarios y centros de formación docente. Además acompaña a más de 200 centros educativos en el desarrollo de sus proyectos.

Sobre el programa Ceilab

El programa Ceilab parte del concepto makerspace, que se define como espacios de trabajo colaborativo donde el aprendizaje ocurre a partir del hacer. En estos entornos, los estudiantes exploran, experimentan y desarrollan proyectos mientras incorporan conocimientos de forma práctica.

A través de esta metodología, se integran habilidades vinculadas al uso de tecnologías como modelado e impresión 3D, robótica, electrónica, programación y sensores, entre otras. El enfoque promueve además el desarrollo de soluciones mediante la creación de prototipos, utilizando materiales tanto nuevos como reutilizados, que permiten transformar ideas en proyectos concretos a través de procesos de diseño.

Ceilab integra las diversas aplicaciones de Pensamiento Computacional y el Pensamiento de Diseño en un entorno de trabajo que reúne tecnologías, herramientas manuales y material concreto, mediante una metodología maker. En estos “espacios de hacer”, los estudiantes pueden prototipar, construir, programar y encontrar soluciones integrales a problemas reales.

Conocé más en www.ceilab.ceibal.edu.uy

Sobre CECAP

Los Centros Educativos de Capacitación, Arte y Producción (CECAP) son una propuesta educativa pública para jóvenes y adolescentes que, por distintos motivos, se encuentran fuera del sistema educativo formal. Los CECAP se desarrollan en el marco del Programa Nacional de Educación y Trabajo de la Dirección Nacional de Educación (DNE) del Ministerio de Educación y Cultura (MEC). Actualmente, son 22 los centros distribuidos en todo el país y casi 1800 estudiantes de entre 14 y 20 años.

Los CECAP ofrecen una experiencia educativa flexible, centrada en el vínculo y en el aprendizaje práctico. Integran talleres, actividades artísticas, formación en oficios y espacios de participación que fomentan la inclusión y el desarrollo personal y grupal. Funcionan también como un puente entre la educación y el trabajo, brindando herramientas concretas para la vida y promoviendo habilidades, ciudadanía y pertenencia, desde una concepción del aprendizaje más amplia que la escolar tradicional.

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 La apertura del encuentro contará con la participación del presidente de la ANEP, Pablo Caggiani, el director de la Oficina Regional de UNESCO en Montevideo, Ernesto Fernández, la directora de Derechos Humanos, Nilia Viscardi, y de la especialista del Programa para Educación de Unesco, Zelmira May.

En esta oportunidad, se presentará un audiovisual de la campaña y se proyectarán piezas audiovisuales producidas a instancias de la campaña.

El encuentro contempla además la intervención de estudiantes participantes en el proceso de construcción de la iniciativa, quienes reflexionarán sobre su experiencia.

Por su parte, Matías Ponce de Unesco, destacará el aporte de los jóvenes a la construcción de la convivencia y la promoción de la participación.

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En esta edición, el Premio rinde homenaje a dos figuras fundamentales del arte uruguayo: Clemente Padín (1939-2025) y Ernesto Vila (1936–2025), cuyas trayectorias marcaron de forma decisiva el desarrollo de las artes visuales contemporáneas en Uruguay, desde lenguajes experimentales, conceptuales y profundamente comprometidos con su tiempo.

Esta convocatoria, dirigida a artistas de todo el país —individuales o colectivos—, mantiene su vocación histórica de visibilizar la diversidad de prácticas artísticas contemporáneas, sin restricciones de lenguajes ni enfoques. Pero además, introduce un hito sin precedentes en la historia del Premio; por primera vez, las y los artistas seleccionados recibirán un apoyo económico para la producción y el montaje de sus obras, consolidando una política pública que reconoce no solo el resultado, sino también el proceso creativo.

En concreto, se otorgarán hasta 30 contribuciones de $40.000 destinadas a acompañar la realización de las obras seleccionadas, fortaleciendo las condiciones materiales de producción y ampliando las posibilidades de experimentación artística.

Un premio que crece en alcance y sentido

El 62.º Premio Nacional reafirma su estructura de reconocimientos con los tradicionales Premios Adquisición MEC, por un total de $950.000, distribuidos en Gran Premio, Primer, Segundo y Tercer Premio. A ello se suma el Premio de Pintura Julio Alpuy, otorgado por la Fundación homónima, por un monto de $150.000.

Las obras seleccionadas integrarán una exposición en el Espacio de Arte Contemporáneo (EAC), instancia clave para la visibilidad pública y la evaluación final por parte del jurado.

Curaduría y experiencia expositiva

En línea con el fortalecimiento conceptual del Premio, esta edición incorpora una dimensión curatorial específica a cargo de Fernando López Lage, quien desarrollará la propuesta expográfica y de mediación. La curaduría buscará trascender la lógica de exhibición acumulativa, proponiendo relaciones, diálogos y recorridos entre las obras, así como estrategias de mediación que amplíen el acceso y la experiencia de los públicos.

Sobre el jurado

El jurado estará integrado por:

Andrea Filkenstein (Uruguay)
Diego Focaccio (Uruguay)
Hélio Menezes (Brasil)

Su trabajo se desarrollará en dos etapas: selección de hasta 30 obras y posterior adjudicación de premios.

Participación

Podrán participar artistas individuales y colectivos, personas uruguayas —naturales o legales— y personas extranjeras con residencia legal definitiva en el país, mayores de 18 años.

La inscripción y los plazos, que varían según la modalidad y la categoría, están definidos en las bases de la convocatoria

Consultas 

El plazo para realizar consultas vencerá indefectiblemente a las 13 h del 8 de julio de 2026.

Bases – premiosnacionales@mec.gub.uy

Soporte informático – culturaenlinea@mec.gub.uy

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Se propone un espacio donde colectivizar el abordaje integral de la gestión de los residuos desde la perspectiva de la Educación Ambiental, y experimentar conjuntamente diferentes técnicas artesanales para transformar los residuos que se generan en los centros educativos y su contexto.

+ Información e Inscripciones

Sábado 16 de mayo | 9:00 a 14:30 horas.

Escuela Nro. 31 – Piedra Alta 1882 (Montevideo).

Gratis para docentes Repapel | $300 público general

Incluye almuerzo.

Cupos limitados.

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La designación, sancionada por Ley n.° 19.801, es producto de una iniciativa de la comunidad educativa de Tres Puentes, que elevó la solicitud al Parlamento para expresar su reconocimiento y valoración a la labor del vecino que fundó y propició la creación de esta escuela. En 1966, Romario de la Rosa Méndez ofreció galpones de su propiedad para que el centro educativo pudiera comenzar a funcionar con treinta alumnos.

Desde 1969 cuenta con local propio, gracias al trabajo de una Comisión Pro-Escuela que fue presidida por el homenajeado. El centro educativo funciona en el predio donado por los hermanos Berrutti Corsini hasta la actualidad.

El acto contará con la presencia del presidente de la ANEP, Pablo Caggiani, la directora general de la DGEIP, Gabriela Salsamendi, familiares del homenajeado, estudiantes, docentes y comunidad educativa.

Actualmente, el centro educativo recibe a 9 estudiantes que cursan desde nivel inicial hasta sexto año. Además de la currícula formal, los escolares participan de diversos proyectos como “Turismo en Uruguay” y “La huerta de mi escuela”. También reciben clases de inglés y pensamiento computacional por videoconferencia.

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La jornada propone una instancia de intercambio orientada a reflexionar sobre las dimensiones políticas, conceptuales y metodológicas de la formación en Psicología, en diálogo con experiencias y perspectivas vinculadas al trabajo en territorio y a las políticas públicas en salud mental.

Desde su creación, el Programa Practicantado en Psicología sostiene el compromiso con una formación integral en salud mental con perspectiva comunitaria. En ese marco, la actividad busca abrir un espacio de conversación entre distintos actores para pensar las herramientas que las y los estudiantes requieren para su inserción en el campo de las políticas sociales impulsadas desde la Intendencia de Montevideo.
La actividad contará con la participación de:

Lic. TS. Maite Burgueño, coordinadora de la Casa Comunitaria de Promoción de Salud Mental — Abordajes de la salud mental en territorio y trabajo en redes.
Prof. Alicia Rodríguez, docente del Instituto de Psicología Social — Participación comunitaria y políticas públicas.
Prof. Enrico Irrazabal, decano de la Facultad de Psicología — La salud mental como construcción social-histórica.

La actividad será presencial, abierta a toda la comunidad académica y extensiva a los equipos con los que el programa desarrolla su trabajo.

Equipo docente del Practicantado en Psicología
Asist. Mag. Marcelo Aguirre
Profa. Adj. Alejandra Akar
Profa. Adj. Rossana Blanco
Profa. Adj. Ana Carina Rodríguez (coordinación)
Profa. Adj. Sabrina Rossi

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