Este dossier aborda el problema del acaparamiento de tierra en su complejidad y multidimensionalidad, articulando en el plano teórico con otros procesos como la desterritorialización, el extractivismo, el despojo y la lógica del agronegocio, al tiempo que, enfatizando en el carácter situado del problema, pone el foco en las realidades del Cono Sur latinoamericano.

Participarán en la presentación los editores Joaquín Cardeillac, docente del Departamento de Sociología (DS); Matias Carámbula, docente de Facultad de Agronomía; y Julieta Krapovickas, docente del DS.

Comentan: Diego Piñeiro, Profesor emérito de FCS, y Carla Gras, IDAES, UNSAM.

La actividad se realizará en modalidad híbrida y se podrá seguir por Zoom (clic aquí). ID de reunión: 842 0131 7330

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América Latina y el Caribe no escapa, como otras regiones del mundo, a las violencias y sigue enfrentándose a los enormes efectos de esta realidad sobre el derecho a la educación de millones de niños, niñas y jóvenes. En el marco de esta urgente problemática, la UNESCO, junto con el Ministerio de Educación Nacional de Colombia, con el apoyo de la Facultad de Educación de la Universidad de los Andes, reúnen del 5 al 7 de noviembre de 2024 en Bogotá a líderes, organizaciones y expertos de la región en la Reunión Regional de Alto Nivel para la Prevención y el Abordaje de las Violencias en el Sector de la Educación.

Aunque los gobiernos de la región han implementado diversas estrategias para mitigar la violencia, la fragmentación de políticas, como también nuevos desafíos ―los efectos del cambio climático, el reclutamiento forzado de estudiantes y la regulación de los espacios educativos digitales― posicionan a la prevención y el abordaje de las violencias dentro de las prioridades de las agendas educativas de América Latina y el Caribe. A pesar de una reducción en la violencia política, la región sigue profundamente afectada por la violencia criminal, vulnerando los derechos fundamentales de niños, niñas y jóvenes, quienes a menudo son forzados al reclutamiento o viven en áreas controladas por organizaciones criminales.

Según la Oficina de Naciones Unidas contra la Droga y el Delito (UNODC), la tasa de homicidios en la región es cinco veces mayor que en América del Norte y diez veces más alta que en Asia, y se calcula que más de un tercio de los homicidios a nivel mundial ocurren en esta región, a pesar de que representa solo el 9% de la población mundial. Naciones Unidas ha advertido que la violencia contra niñas, niños y adolescentes sigue siendo un problema prioritario. En los países de la región analizados por Organizaciones de Naciones Unidas, dos de cada cinco estudiantes de sexto grado reportaron haber sido víctimas de acoso, y al menos uno de cada ocho sufrió agresiones físicas.

“La violencia en el ámbito educativo es una problemática que afecta profundamente la vida de las y los estudiantes de la región. Debemos actuar de manera urgente y coordinada para transformar las escuelas en lugares seguros y protectores para todas las personas del sector educativo. Esta reunión regional representa una oportunidad invaluable para que los países de América Latina y el Caribe desarrollen respuestas colaborativas y fundamentadas en evidencia, aprovechando la experiencia acumulada en nuestra región. No solo estamos protegiendo el derecho a la educación, sino también sembrando las bases para una sociedad más justa, pacífica e inclusiva”, señaló Esther Kuisch Laroche, directora de la Oficina Regional de la UNESCO para América Latina y el Caribe.

“Nuestro compromiso es luchar por la integridad de nuestros niños, niñas, adolescentes y jóvenes, que ellos encuentren en sus escuelas y sus comunidades espacios seguros y protectores donde puedan disfrutar de una formación integral, con más arte, cultura, deporte, ciencia, tecnología e innovación y menos violencia o lograr cero violencias. Desde la Revolución del Cambio le apostamos a una educación que piensa en el territorio, en las regiones apartadas y marginadas para hacer de Colombia una potencia de vida y trabajar por la historia de las nuevas generaciones, las presentes y las venideras. Destacamos este encuentro con países de la región para buscar estrategias que nos permitan abordar las distintas violencias que afectan a las escuelas y sus entornos”, expresó el ministro de Educación Nacional de Colombia, Daniel Rojas Medellín.

Tres días de actividades

La primera jornada, el 5 de noviembre, estará dedicada a dialogar e intercambiar prácticas y experiencias sobre el rol de la educación en la prevención y abordaje de las violencias dentro de la escuela, en su entorno, en las comunidades y en el ámbito digital, con el fin de inspirar la creación de soluciones y enfoques innovadores.

El segundo día, 6 de noviembre, tendrá dos momentos: por un lado, la UNESCO, con el apoyo del Centro de Asia y el Pacífico de Educación para el Entendimiento Internacional (APCEIU, por sus siglas al inglés), organizará un encuentro de alto nivel para que los ministros y ministras de Educación y sus delegaciones debatan estrategias para enfrentar la violencia en los entornos escolares. En este segmento, se espera que los líderes de la región formulen un plan de acción que fortalezca la cooperación y el intercambio técnico entre países, y consoliden compromisos para abordar de manera efectiva la violencia en la educación.

El segundo momento de este día será liderado por el Ministerio de Educación de Colombia, y consistirá en visitas a escuelas y proyectos innovadores, con la intención de inspirar a técnicos y socios clave que integran la Red Regional de Educación para la Ciudadanía Mundial de la UNESCO en el diseño e implementación de iniciativas innovadoras para prevenir y abordar la violencia.

En la tercera y última jornada, el jueves 7 de noviembre, los miembros de la Red Regional de Educación para la Ciudadanía Mundial facilitarán un espacio de intercambio con representantes técnicos de los ministerios de Educación de la región para compartir recursos y capacidades que fortalezcan las estrategias definidas en los días anteriores. Esta colaboración brindará apoyo y acompañamiento técnico para consolidar las iniciativas propuestas y asegurar su implementación efectiva a corto, mediano y largo plazo.

Las conclusiones y la propuesta de plan de acción de este evento internacional servirán para visibilizar las experiencias, voces y posiciones del sector educativo en la Primera Conferencia Ministerial Mundial para Poner Fin a la Violencia contra la Niñez, reforzando el compromiso de los Estados Miembros de la UNESCO con una educación inclusiva, equitativa y de calidad, y allanando el camino hacia sociedades pacíficas, seguras y democráticas.

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El miércoles 24 y jueves 25 de julio, Ceibal organiza el primer Encuentro de Innovación Pedagógica, en el Club Uruguay, dos jornadas de intenso intercambio docente que buscan potenciar el aprendizaje significativo en las aulas.

Las actividades iniciarán el miércoles 24 de julio, a las 9:30, con una conferencia a cargo de autoridades: el presidente de Ceibal, Leandro Folgar, y la presidenta de la Administración Nacional de Educación Pública, Virginia Cáceres; acompañados de estudiantes que participaron del programa “Reimaginar la educación” de UNICEF.

“Ceibal, como centro de innovación educativa, es un aliado para la educación, a nivel nacional e internacional. Desde este lugar, buscamos contribuir con herramientas e investigación para lograr aprendizajes significativos, que involucren y motiven a cada estudiante, y garanticen entornos digitales seguros”, afirma Leandro Folgar, presidente de Ceibal.

Entre las conferencias que sucederán en el encuentro, se destaca la participación de la consultora canadiense, Joanne Quinn, quien estudió junto a Michael Fullan el cambio de los sistemas educativos, liderazgo y aprendizaje. Es cofundadora y directora global de Nuevas Pedagogías para el Aprendizaje Profundo.

Otro de los participantes destacados es el escritor argentino, Hernán Casciari, que será entrevistado por un docente, a partir de su rol de creador de contenidos y generador de historias.

Además, se prevén espacios de intercambio y talleres para la comunidad educativa, con el fin de explorar y compartir con otras personas sobre nuevas metodologías, tecnologías y enfoques para mejorar los aprendizajes.

El Encuentro de Innovación Pedagógica es una de las tantas actividades que organiza Ceibal en el marco de su trabajo en Desarrollo Profesional Docente, con el fin de apoyar a las comunidades educativas con herramientas, conocimientos y experiencias para apostar a mejores prácticas en las aulas.

Las personas interesadas en conocer más sobre el encuentro podrán ingresar acá.

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Expone: Andreas E. Feldmann (Universidad Illinois, Chicago) y Juan Pablo Luna (Pontifica Universidad Católica de Chile).

Los investigadores también presentarán su libro “Criminal Politics and Botched Development in Contemporary Latin America”, de la Cambridge University Press.

Fecha: Martes 25 de abril de 2023.

Hora: 17:00.

Modalidad presencial:

Inscripción aquí

Lugar: Auditorio Semprún| Edificio Semprún (Estero Bellaco 2771).

Costo: Actividad sin costo con inscripción previa

Contacto: admisionespostgrados@ucu.edu.uy

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Puede acceder al documento a través del siguiente link: http://www.observatorioasiapacifico.com/OBSExternalUI/pages/public/publicationForm.jsf?ni=2132&ci=1

Siga las actividades del Observatorio en las redes sociales.

Twitter: @ALObservatorio

Facebook: Observatorio América Latina – Asia Pacífico.

Fuente Imagen: es.mercopress.com 

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El estudio analiza la situación en 142 países, y 8 sub-índices: “economía, emprendedores y oportunidades, gobernabilidad, educación, salud, seguridad y protección, libertad personal y capital social”.

En ese marco, Uruguay se mantuvo, al igual que en 2013, en el trigésimo puesto del total de Estados analizados, y continuó siendo el mejor valorado de América Latina.

“La libertad personal” y “la seguridad” fueron los factores más reconocidos de nuestro país que lo sitúan en los puestos 8 y 27 respectivamente.

Mientras que los peores índices son: “educación” (pasó del puesto 51 al 68 en el último año), la economía, (bajó del 42 al 55), y emprendedurismo y oportunidades donde se ubicó en el puesto 52, un lugar por encima del año pasado.

Mientras que en ubicaciones intermedias se situaron: la salud (41), y capital social y gobernabilidad (31).

Noruega encabeza la lista

Noruega se encuentra en el primer puesto mundial por sexto año consecutivo, seguido por Suiza y Nueva Zelanda.

Entre los países latinoamericanos, debajo de Uruguay, aparecen: Chile en el lugar 33, Costa Rica en el 34, Panamá en el 41, Argentina en el 46, y Brasil en el 49.

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La actividad es organizada por Extensión Universitaria, el Núcleo Interdisciplinario de Pensamiento Crítico y Sujetos Colectivos en América Latina y la Red Temática de Medio Ambiente, y se desarrollará en el Salón 37 de la Facultad de Ciencias Económicas y de Administración (entrada por Eduardo Acevedo).

La charla de Pengue, investigador de la UBA, estará centrada en la aplicación del enfoque de la Economía Ecológica sobre las diferentes perspectivas en relación al Desarrollo en América Latina.

Según Guillermo Foladori, la economía ecológica es una corriente del pensamiento económico cuya principal característica es “su carácter transdisciplinario, derivado de la necesidad de estudiar la relación entre los ecosistemas naturales y el sistema económico, lo que demanda la participación no sólo de economistas, sino también de cientistas naturales y otras disciplinas. De manera que, a diferencia de la teoría económica neoclásica-keynesiana, o su expresión en lo que se conoce como economía ambiental, que parte de su propio instrumental económico para analizar los problemas ambientales de origen antrópico, la teoría económica-ecológica pretende “abrirse” para incorporar otras disciplinas, lo que correspondería más fielmente con el carácter multidisciplinar que la problemática ambiental exige”.

Fuente: Universidad de la República. www.universidad.edu.uy

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Metro tiene un círculo de lectores metropolitanos de 1,2 millones diarios en México, Brasil, Chile y Ecuador(1), y es el periódico líder en América Latina (2).

Metro es reconocido por sus campañas publicitarias innovadoras y galardonadas a través de mercados y canales de medios. La Sra. Seldén trabajará estrechamente con los publicistas y las agencias para ofrecer soluciones panregionales atractivas en toda la región.

Ingrid Seldén forma parte de Metro desde hace mucho tiempo, como miembro del equipo administrativo del grupo en la sede en Londres, Reino Unido, obtuvo un profundo conocimiento de todos los aspectos del negocio. Por ejemplo, la Sra. Seldén lanzó nuevas operaciones y desarrolló nuevos productos extendiendo la marca Metro hacia nuevos canales. La Sra. Seldén obtuvo una maestría en Administración de Empresas de la Stockholm School of Economics. La Sra. Seldén estará centralizada en ciudad de México reportándose a Pablo Mazzei, vicepresidente ejecutivo para América Latina.

Per Mikael Jensen, CEO y presidente, comentó: «América Latina es una de las regiones de mayor interés para Metro y el punto central para nuestra estrategia de crecimiento. El nombramiento de Ingrid Seldén como directora de ventas panregionales para América Latina es una medida muy importante para aprovechar la sólida posición de Metro en el mercado y ofrecer a los clientes y agencias las mejores soluciones y servicios de publicidad posibles».

Ingrid Seldén, directora de ventas panregionales para América Latina, comentó: «Metro en América Latina está a la vanguardia de la publicidad creativa y de los desarrollos de nuevos productos. Espero con entusiasmo trabajar con nuestros clientes para difundir campañas publicitarias integradas de vanguardia en la región conjuntamente con nuestros equipos exitosos y apasionados».

Metro International es el innovador del concepto de diario gratuito y líder del sector, publica Metro, el periódico internacional líder mundial, publicado en más de 100 grandes ciudades en Europa, Norte y Sudamérica y Asia.

A través de su red de asociaciones comerciales, Metro ofrece acceso fácil a una audiencia única de 24 millones de jóvenes metropolitanos activos y difíciles de llegar en 23 países.

Metro y sus publicaciones asociadas se distribuyen en Londres, París, Madrid, Barcelona, Roma, Milán, Atenas, Lisboa, Copenhagen, Estocolmo, Helsinki, Praga, Budapest, Moscú, San Petersburgo, Hong Kong, Seúl, Nueva York, Boston, Toronto, Montreal, Vancouver, Santiago de Chile, Quito, Ciudad de México y Sao Paolo. En septiembre de 2009, Metro International ganó su cuarto M&M Award por la «Mejor Contribución a una Campaña Internacional por un Propietario de Medios de Comunicación» por la campaña Nokia Navigator. En abril de 2009, Metro International fue otorgado con el prestigioso galardón de ‘Periódico del Año 2009’ en el Festival Inaugural de Premios para los Medios de Comunicación en Valencia.

(1) Encuestas nacionales de círculo de lectores: (2008-09).

(2) Circulación auditada (2008-09) excepto nuevas ediciones.

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El estudio dado a conocer por la agencia de noticias EFE indica que las mujeres de la región ganan menos que los hombres, incluso si tienen un mayor nivel educativo.

Una simple comparación de los ingresos promedios revela que los hombres ganan un 10% más que las mujeres. Pero, cuando los economistas comparan a hombres y mujeres de la misma edad y con los mismos niveles de educación, la diferencia llega hasta el 17%.

El BID encontró, además, que en siete países -donde había datos sobre las etnias- las minorías indígenas y afrodescendientes ganan un 28% menos que la población blanca de la región, pese a tener la misma edad, el mismo género e idéntico nivel de educación.

La entidad afirma que la región «aún enfrenta enormes retos en la eliminación de las desigualdades en los mercados laborales basadas en características como el género o la etnia».

El análisis concluye que un aumento de los niveles de educación de las minorías étnicas de América Latina podría reducir significativamente las diferencias salariales.

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La intención es unificar criterios respecto a la migración y se buscará avanzar en la armonización de una política migratoria regional con miras a consolidar tanto las posibilidades de una libre movilidad dentro de la región, como una visión conjunta sobre las políticas migratorias y poder dialogar en el concierto internacional con una visión compartida.

Al término de la cita se suscribirá la «Declaración de Quito», que se presentará en el Foro Mundial de Atenas sobre las Migraciones, que tendrá lugar en octubre próximo.

Además, en el tema de los derechos del migrante, el impulso a procesos de desarrollo humano para los migrantes, la «dignificación», «valoración» de su aporte para los países de origen y destino.

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