El miércoles 5 y jueves 6 de noviembre de 2025, el Antel Arena se convertirá en el escenario de la innovación educativa uruguaya. Miles de niñas, niños y adolescentes de todo el país mostrarán cómo la tecnología, la motivación y los aprendizajes pueden ir de la mano para transformar ideas en soluciones reales.
En su edición número doce, la Olimpíada de Robótica, Programación y Videojuegos de Ceibal alcanza números históricos: este año participan más de 1.660 equipos, 680 docentes y 540 centros educativos.
Durante el año, equipos de todo el país trabajaron junto a sus docentes en el diseño y desarrollo de proyectos que integran tecnología (desde robótica, programación, placas programables, entre otros).
A lo largo de distintas etapas, los grupos de estudiantes debieron superar desafíos y presentar avances de sus proyectos, y quienes llegan a esta instancia final presentarán sus propuestas bajo la temática “Tesoros del pasado”, donde la tecnología se convierte en una aliada para preservar la historia, la cultura y el patrimonio.
Cada equipo identificó una problemática vinculada a su comunidad o a la sociedad en general y desarrolló soluciones innovadoras basadas en el uso creativo de la tecnología.
La Olimpíada de Robótica, Programación y Videojuegos es un programa anual de Ceibal.
Y la instancia final se constituye en un espacio para compartir, experimentar y aprender haciendo. Un punto de encuentro donde los centros educativos de todo el país confluyen para presentar el trabajo del año y celebrar.
Las actividades se organizan en 9 categorías:
Robótica
Placas programables (do your :bit).
Programación.
Videojuegos educativos: Liga Minecraft, RoboGarden y Matific.
Drones.
FIRST LEGO League Explore.
FIRST LEGO League Challenge.
STEM Avanzado.
Comunidad sostenible.
A lo largo de ambos días, la comunidad educativa conocerá el trabajo de miles de estudiantes de entre 6 y 18 años, conocerán sus historias y sus aprendizajes.
Fecha: Miércoles 5 y jueves 6 de noviembre.
Lugar: Antel Arena, Montevideo.
Horario: 10:00 a 15:00.
