La Fundación Forge analizó 88.422 ofertas laborales en las principales plataformas digitales de empleo para entender qué buscan las empresas para puestos 

El observatorio realizado por la Fundación Forge tiene como objetivo identificar las tendencias de las empresas a la hora de buscar personal para puestos entry-level. Mediante la técnica de web scraping, se analizaron 88.422 búsquedas en las plataformas digitales de empleo en siete países de la región (Argentina, Chile, Colombia, Ecuador, México, Perú y Uruguay) y los resultados fueron comparados con las preferencias de los jóvenes.

Del total de búsquedas analizadas, el 34% de las mismas mencionan habilidades blandas como requerimiento para conseguir el puesto. Alineándose a las preferencias de las empresas, el programa Tu Futuro de Forge que comienza en marzo en Uruguay y se dicta de forma online y gratuita en siete países de la región, se enfoca en la formación y desarrollo de las habilidades socioemocionales de los jóvenes estudiantes y también los acompaña en su búsqueda activa de trabajo. Dentro de las habilidades más requeridas por las empresas se encuentran las siguientes:

La comunicación y negociación, el compromiso y la proactividad son las más mencionadas dentro de las búsquedas laborales, sin embargo, en otro relevamiento realizado por la Fundación Forge sólo 5 de cada 10 jóvenes comprende la importancia de las habilidades blandas al momento de postular a un empleo. El objetivo de la Fundación con el Programa Tu Futuro es lograr que los jóvenes incorporen habilidades socioemocionales y cada vez le den más valor, al igual que lo hacen las empresas. Por otro lado, dentro de las habilidades tradicionales requeridas, el 4% de las búsquedas requieren el idioma inglés en cualquiera de sus niveles, el 8% incluye manejo de Excel como requisito y tan solo el 1% requieren conocimientos en alguna de las herramientas de visualización como Power BI o Tableau.

En cuanto a la jornada laboral, el 82% de las búsquedas fueron categorizadas como propuestas de tiempo completo, mientras que solo el 7% corresponden a empleos part-time. Además, el 70% de las ofertas laborales mantenían la modalidad de trabajo presencial. Sin embargo, la preferencia de los jóvenes no es compatible con los requerimientos de dichas búsquedas, ya que las nuevas generaciones priorizan la flexibilidad horaria para poder continuar con sus estudios. En cuanto a su preferencia por los trabajos 100% virtuales no hay una tendencia clara ya que casi en igual proporción se valora la presencialidad como la virtualidad.

Por otro lado, es importante tener en cuenta que los puestos entry-level están orientados a personas con poca o nula experiencia laboral previa. El 39% de los perfiles más buscados para los puestos de entrada están vinculados al sector de atención al público/cliente, mientras que el 18% está orientado a empleados administrativos o contables.

“Hace más de 15 años que trabajamos con jóvenes que quieren conseguir su primer trabajo formal y al mismo tiempo con una red de empresas que cuentan con oportunidades para su inserción laboral. Sin embargo, vemos que aún existe una brecha muy grande entre las expectativas y las exigencias, entre el potencial para desarrollar y la importancia que se le da a la experiencia. Este informe pretende generar información de calidad regional para acercar miradas y buscar nuevos caminos que contribuyan a modificar las políticas de contratación para puestos entry-levels”, comentó Rodrigo Kon, Director Ejecutivo Regional de la Fundación Forge”.

Mejorar las oportunidades laborales de los jóvenes es fundamental para el desarrollo de la sociedad. En este sentido, el Observatorio sirve de herramienta para que todo aquel que esté en búsqueda de su primer empleo pueda entender el panorama actual de los puestos entry-level. Entendiendo esta problemática, el Programa Tu Futuro de Forge con alcance regional se propone formar gratuitamente a jóvenes en términos de empleabilidad y desarrollo de habilidades socioemocionales para que sus perfiles sean cada vez más compatibles con las búsquedas laborales de las empresas.

Fuente Imagen: https://www.rrhhdigital.com/

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La transformación digital es un fenómeno que modificó todos los ámbitos de la vida, en este sentido, el mercado laboral fue adquiriendo nuevas características que se ven reflejadas al momento de contratar nuevo personal. En términos de empleabilidad, el paradigma tradicional de reclutamiento se va quedando atrás para avanzar hacia un modelo orientado en habilidades.

El evento le dio lugar a líderes de LinkedIn, Amazon Web Services y Accenture, quienes son partners estratégicos de Forge, para que den su visión sobre el nuevo paradigma que se está atravesando gracias a la transformación digital. Estas empresas apoyan el objetivo de la fundación que pretende que jóvenes económicamente vulnerables accedan a una vida de calidad a través del trabajo, el aprendizaje continuo y el compromiso con la comunidad.

El método “old school” de contratación estaba basado en la red de contactos que poseía el postulante, las instituciones educativas en las que se había formado y las experiencias laborales previas. Hoy en día, los filtros que más usan los empleadores se basan en habilidades, considerando que cada rol conlleva un conjunto de estas que pueden desarrollarse a lo largo de la carrera profesional. Esta nueva metodología genera una situación de equidad para todos los postulantes, más allá de dónde estudiaron y si tienen o no experiencia previa.

Según Monica Frech, Head of New Business Talent de LinkedIn, más del 40% de las empresas que forman parte del ecosistema utilizan los datos de las habilidades para realizar una contratación, bajo el lema “Skills First”. Como el contexto cambia vertiginosamente, la plataforma se ve en la necesidad de sumar más de 300 mil habilidades nuevas por año.

En este nuevo paradigma, la rentabilidad y eficiencia del negocio también se ven reflejadas en habilidades blandas, más allá de los conocimientos técnicos. Según el Global Talent Trends Report de este año, el top 10 de las habilidades blandas más demandadas es:

1. Adaptabilidad
2. Colaboración
3. Creatividad
4. Resolución de problemas
5. Comunicación
6. Manejo del cambio
7. Inteligencia emocional
8. Persuasión
9. Innovación
10. Escucha activa

Por parte de AWS afirmaron que para el 2025 el 80% de los trabajos se alojarán en la nube. Esta migración será muy significativa para el mercado y es producto de la transformación digital. “Con los programas de AWS tratamos de trabajar desde la escuela secundaria, instituto superior y distintos espacios para educar a tantas personas como podamos”, afirma Lacy Mc Manus, representante de Amazon Web Services. Además, presentaron Re/Start de AWS, un programa que llevan adelante junto con Fundación Forge que está en Latinoamérica, a través del mismo se desarrollan talentos de habilidades en la nube y brindan oportunidades para que los jóvenes puedan llevar adelante su carrera profesional.

En el caso de Accenture, su propuesta estuvo orientada a un programa desarrollado por la compañía llamado “Start / Tu Futuro” que busca formar a jóvenes sin experiencia con conocimiento técnico y habilidades socioemocionales. La problemática que impulsó esta solución partió de una relevamiento realizado en Chile donde se identificó la pérdida de 270.000 puestos de trabajo juvenil como consecuencia de la pandemia.

 Impulsar a los jóvenes: Programa Tu Futuro

Entendiendo este panorama, Fundación Forge ofrece un programa de capacitación juvenil llamado “Tu Futuro”. El mismo es una iniciativa de liderazgo personal y orientación laboral para jóvenes que comienzan a buscar su primer trabajo. Durante un año, los estudiantes podrán aprender técnicas de entrevistas, cómo armar el mejor currículum, el desarrollo de habilidades socioemocionales y demás conocimientos para que la primera experiencia laboral sea exitosa. Además, Fundación Forge cuenta con una bolsa de trabajo con las empresas aliadas que buscan talentos alineados a los valores de la organización.

Entender estos cambios se vuelve fundamental para saber cómo preparar a los jóvenes para el mercado laboral del futuro. Por eso, para Forge contar con aliados estratégicos les permite conocer cuáles son las últimas tendencias en términos de recursos humanos, para así brindar una educación de calidad y más asertiva al mercado laboral.

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El paso hacia el primer empleo está atravesado por múltiples desafíos. En la actualidad, el mercado laboral, influenciado por una ola de transformación digital inminente, adquirió un ritmo vertiginoso de evolución y complejidad. Mayores capacidades, conocimientos técnicos y habilidades socioemocionales que permitan una mejor adaptación e inserción a un primer empleo son las nuevas demandas.

A través de una encuesta realizada por la Fundación Forge a más de 1.000 docentes a nivel regional, un 81,3% de los encuestados perciben una brecha entre la preparación que reciben los alumnos durante sus estudios secundarios y las competencias que luego efectivamente demandan las empresas, siendo el 18,7% quienes no consideran lo mismo.

Ante este escenario, Fundación Forge ofrece su programa de formación y capacitación docente llamado “Tu Mirada Transforma” donde acceden a herramientas y recursos que pueden aplicar en el aula. Este programa está destinado a los docentes de escuelas públicas de enseñanza media (de acuerdo a cada país es secundaria, enseñanza media superior, bachillerato, liceo, etc). Esta iniciativa está enfocada en desarrollar contenidos pedagógicos para acompañar a los docentes en el fortalecimiento de competencias y habilidades socioemocionales. Estas pueden ayudar a las personas a identificar y manejar sus propias emociones y las de los demás para mejorar la productividad, incluyendo la capacidad de perseverar en ciertas tareas y el trabajo en equipo.

¿Por qué son tan relevantes las habilidades socioemocionales?

La formación en este tipo de capacidades es tanto una necesidad manifiesta como una práctica generalizada en las empresas de la región. Es por esto que las habilidades socioemocionales son altamente valoradas por los empleadores, ya que la evidencia muestra que hay una fuerte correlación entre las mismas y el desempeño en el mercado laboral. En América Latina, el 56% de los cursos ofrecidos por las compañías están orientados a la formación en habilidades socioemocionales y las más destacadas por los empleadores son: las competencias interpersonales, trabajo en equipo, actitud hacia el trabajo, responsabilidad y honestidad.

En este marco, estar conectado con la comunidad internacional se vuelve fundamental para conocer cómo se aplican estas habilidades en países reconocidos e identificar cómo pueden implementarse en la región latinoamericana. Es por esto que la Fundación Forge realizó un concurso acerca de las mejores prácticas educativas que generen un buen clima de aprendizaje y/o que ayuden a potenciar el desarrollo de habilidades socioemocionales en los jóvenes. Los 5 docentes ganadores fueron a Finlandia para que puedan incorporar las buenas prácticas que llevan a este país nórdico a tener uno de los sistemas educativos más reconocidos del mundo.

“Creemos en los docentes como agentes de cambio, en la importancia de su trabajo y el rol clave para que cada día más jóvenes tengan una vida de calidad y sean protagonistas en la construcción de una sociedad más parecida a la que deseamos”, Rodrigo Kon, Director Ejecutivo Regional de la Fundación Forge.

Ganadores de Chile, Argentina, Uruguay, Perú y México postularon sus actividades pedagógicas, que buscan fomentar un buen clima de aprendizaje o el desarrollo de habilidades socioemocionales, para vivir una experiencia de intercambio cultural y conocimiento de las prácticas educativas finlandesas. Con gran entusiasmo, emprendieron el viaje que los llevó a conocer establecimientos reconocidos del país que se destaca por la excelencia de su educación.

La ganadora de Uruguay es Verónica Garbuyo, Liceo N° 2 Sauce, Departamento de Canelones, y su práctica ganadora: “Emociones de la Biología”

“Muchas veces ni nosotros vemos la magnitud de nuestro trabajo. Cuando puse mi práctica en palabras, me di cuenta de lo que había logrado y ahora estoy cumpliendo un sueño que me parecía lejano”, afirma Verónica Garbuyo, docente uruguaya.

Los docentes que vivieron la experiencia desean llevar las mejores prácticas a las aulas de todo el país. Fomentar cruces culturales de conocimiento y aprendizaje es fundamental para seguir enriqueciendo los sistemas educativos de toda la región.

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Acerca de Fundación Forge

Fundación Forge es una organización sin fin de lucro con operaciones en siete países de la región latinoamericana, que motiva a jóvenes económicamente vulnerables para que accedan a una vida de calidad a través del trabajo, el aprendizaje continuo, los valores y el compromiso con la comunidad. Desarrolla e implementa una metodología educativa y construye alianzas con Estados, ONGs y empresas que le permiten crecer de forma exponencial.

Para más información: www.fondationforge.org

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Los 50 jóvenes, seleccionados en base a su situación socio económica, serán capacitados en dos cursos, uno de Logística y otro de Ventas en el 2010, mientras cursan el último año de bachillerato.  Ambos cursos están en sintonía con las necesidades de Paysandú.  El primero es acorde al impulso al desarrollo logístico proyectado para el departamento y el de Ventas responde a una demanda realizada por los empresarios al ser consultados.

Antes de egresar los estudiantes hacen una práctica no rentada, avalada por el Ministerio de Trabajo y Seguridad Social, donde puedan poner en juego lo que aprendieron.  De esta manera se pueden postular a las empresas con las mismas condiciones que cualquier otro aspirante.

Forge es una fundación sin fines de lucro y tiene como objetivo desarrollar un programa vinculado al mundo del trabajo y los jóvenes con el objetivo de facilitar la primera inserción laboral.  Este estudio se sustenta en una investigación realizada en América Latina, sobre todo de jóvenes que pertenecen a hogares de familias trabajadoras, que el recurso educativo que tienen es la educación pública y que cuando van a buscar empleos de calidad se encuentran en desventaja por aspirar al mismo puesto que los que recibieron otra formación.  La diferencia está puesta en cuánto conocen del mercado laboral porque muchas veces no poseen el capital social que permite conocer los requisitos para trabajar en esas empresas.

Fuente: Intendencia de Paysandú. www.paysandu.gub.uy

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– Procesador Pentium IV o similar
– 512 de RAM
– Disco de 40 Gb
– Monitor, teclado, mouse
– Tarjeta de red

Quienes deseen donar equipos o realizar alguna consulta al respecto, deben comunicarse con Cuti a través del e-mail: secretaria@cuti.org.uy. Las donaciones de equipos serán recibidas en las instalaciones de la Cámara: Palmar 2548 esq. Ponce.

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