La actividad, que comenzará a las 10:00 horas, en la Sala Pasaje Francisco Acuña de Figueroa, Edificio Artigas (Anexo del Palacio Legislativo), será encabezada por el Presidente del Consejo Directivo Central (CODICEN) de la ANEP, Profesor Wilson Netto, los Consejeros Profesora Laura Motta y Profesor Néstor Pereira, la Directora General del Consejo de Educación Inicial y Primaria (CEIP), Maestra Irupé Buzzetti, y la Directora Sectorial de Planificación Educativa, Maestra Graciela Almirón.

En la oportunidad, se formalizará una mesa temática sobre la “La sexualidad y discapacidad en el Sistema Educativo”, que estará a cargo del Doctor Raúl Mercer, Experto en Derechos y Desarrollo Integral de la Infancia, el Psicólogo Sergio Meresman, del Instituto sobre Discapacidad y Desarrollo Inclusivo (iiDi), la Licenciada María José Bagnato, Decana de la Facultad de Psicología de la Universidad de la República, y el Maestro Diego Rossi, del Programa de Educación Sexual del CODICEN.

Esta nueva publicación, que fue elaborada por el Programa de Educación Sexual del CODICEN, es un crucial aporte al proceso de institucionalización de la temática de la sexualidad en el ámbito educativo, que otorga sustento y respuesta a un tema de singular importancia, como lo es la educación sexual en contextos de inclusión.

En este sentido, se pretende brindar un aporte reflexivo y multidisciplinario al desarrollo saludable de niñas y niños, a través del apoyo y la información que se brinda a las familias.

Al respecto, se parte de la tesis que el hogar es un ámbito privilegiado donde los niños construyen sus primeras ideas, representaciones y valores acerca de la sexualidad.

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El encuentro, que es organizado por el Consejo Directivo Central (CODICEN) de la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) y por el Fondo de Población de Naciones Unidas (UNFPA), está dirigido a tomadores de decisión, parlamentarios, profesionales de la educación formal y no formal, organizaciones de la sociedad civil, personal de organismos internacionales, agencias de cooperación y público en general.

La actividad, que será encabezada por el Presidente del CODICEN, Profesor Wilson Netto, se iniciará a las 9:00 horas, con la presentación de la Orquesta Juvenil de Clarinetes de Tala y continuará con la exposición del Consejero del CODICEN, Profesor Néstor Pereira; la Directora Sectorial de Planificación Educativa del CODICEN, Maestra Graciela Almirón; y de la Coordinadora Residente de las Naciones Unidas en Uruguay, Denise Cook.

A las 9:40, se desarrollará una mesa redonda moderada por Diego Rossi, Coordinador del Programa de Educación Sexual, en la cual el Sociólogo y especialista en Políticas Sociales de UNICEF, Gustavo de Armas, expondrá

acerca de la “Educación sexual, derechos y construcción de la ciudadanía en el Uruguay presente y futuro. Desafíos y oportunidades en la educación de niños/as y adolescentes en Uruguay, examinados desde la perspectiva de derechos”.

Además, la Profesora y Psicóloga de la Universidad de los Andes, Colombia, Elvia Vargas Trujillo, brindará una charla acerca de la “Educación de la sexualidad y el bienestar: más allá de la salud sexual y la salud reproductiva”.

Por último, el Sociólogo y Especialista en Políticas Sociales de la Universidad de la República, Fernando Filgueira, abordará la “La educación para la ciudadanía en el Uruguay que viene”.

Al cierre se propiciará un debate, que finalizará con las reflexiones del Coordinador del Programa de Educación Sexual, Diego Rossi, y de la Oficial a cargo de la oficina de UNFPA en Uruguay, Sonia Martinelli-Heckadon.

Cabe destacar que en esta oportunidad, el evento se transmitirá al interior del país a través de los Centros MEC, centros de la Universidad del Trabajo del Uruguay (UTU) e Institutos de Formación Docente (IFD).

Cabe recordar que, en 2007, el gobierno, a través del CODICEN, con el apoyo del UNFPA entre otros cooperantes, puso en marcha el Programa Nacional de Educación Sexual, uno de los pocos con sostenibilidad en la región de América Latina y el Caribe.

Este proyecto, fundamental para el desarrollo de la población adolescente y

juvenil del Uruguay, además de otorgar información sobre salud sexual yreproductiva para la toma de decisiones responsable y autónoma, contribuye de forma importante al fomento de relaciones de equidad y respeto entre adolescentes y jóvenes y a la creación de competencias ciudadanas.

Los objetivos de esta iniciativa son visualizar la importancia de la educación sexual para la convivencia y la promoción de la ciudadanía y debatir sobre los desafíos que se enfrentarán en los próximos años.

Esta instancia pondrá énfasis en la educación sexual como un derecho humano y su contribución a la promoción del respeto, la autonomía, los derechos humanos, la toma de decisiones informadas, la igualdad de género, y la convivencia ciudadana en el ámbito educativo y en la sociedad.

Fuente Imagen: noticiasmasimportant.blogspot.com

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La evaluación realizada por el Plan de Tránsito entre Ciclos Educativos en su tercera fase de ejecución, contó con la participación de cien docentes comunitarios de 25 localidades de todo el país, mientras que autoridades del sistema educativo, inauguraron la jornada, el pasado sábado 28 de julio.

La maestra Teresita Capurro, consejera del CODICEN y coordinadora general del Plan; el maestro Héctor Florit, director general del Consejo de Educación Inicial y Primaria (CEIP); el profesor Juan Pedro Tinetto, director general del Consejo de Educación Secundaria (CES); y el profesor Wilson Netto, director general del Consejo de Educación Técnico Profesional (CETP); el maestro técnico Carlos Solsona, director del Instituto Tecnológico Superior del Buceo; y la licenciada Lucía Pierri, en representación del Ministerio de Desarrollo Social (MIDES), se refirieron al programa y lo valoraron como sumamente positivo en el combate a la desvinculación estudiantil.

Capurro expresó que “estamos en un momento de transición, que un día algunos anales dirán que acá hubo un grupo de soñadores compuesto por maestros y profesores, que comenzaron a coordinar sistemáticamente lo que reclamaban durante toda su carrera. Porque coordinar educación inicial y primaria con educación media, es algo que latía siempre en nuestros corazones”.

Asimismo, destacó el mayor logro de este programa hasta el momento “hemos logrado que el 96% de los chiquilines que comenzaron la experiencia, permanezcan en la actualidad en nuestros centros educativos”.

Por su parte, Netto, destacó que la docencia es un elemento clave para la transformación de la sociedad y agregó, refiriéndose a la labor de los docentes de este programa: “en cada lugar y en cada territorio hay un conjunto de compañeros liderando acciones de carácter docente con el objetivo de acercarnos a esta transformación”.

Florit, efectuó un reconocimiento al trabajo que desarrollan en la actualidad estos equipos y destacó a cada una de las personas que ha colaborado y participado en este programa. “La responsabilidad que tienen es muy importante, ya que están lidiando con el núcleo duro del fracaso, es decir con los pobres y con el tránsito entre ciclos donde se produce el alejamiento”.

Tinetto valoró el trabajo realizado por los equipos docentes de enseñanza primaria y secundaria trabajando en conjunto. “Este es un esfuerzo exitoso que permite alcanzar logros que no podíamos imaginar”, indicó.

Por otra parte, Pierri dijo que este programa surgió a partir de la resistencia de muchos actores del territorio nacional, sin embargo, antes de que existiera formalmente, ya había incipientes experiencias en este sentido.

La jornada incluyó exposiciones, trabajos de taller, plenarios y una disertación sobre políticas inclusivas, a cargo de la responsable de la Dirección Sectorial de Planificación Educativa, maestra Graciela Almirón.

La profesora Gabriela Olivera, que trabaja en el Chuy, departamento de Rocha, calificó el programa como muy positivo, particularmente en lo que atañe a compartir experiencias con los docentes comunitarios de todo el país.

“Cuando una escucha los testimonios de otras compañeras, comprende que en sus lugares de trabajo se dan las mismas situaciones que nosotros vivimos a diario”, afirmó. El mayor inconveniente es la relación con las familias, que suele tener sus complejidades. “En esta etapa del trabajo, el núcleo duro es precisamente el familiar”, reflexionó.

Por su parte, la maestra Verónica Iglesias, que cumple sus actividades en la Escuela de Villa García de Montevideo, consideró que el encuentro fue sumamente positivo. “Lo importante fue tomar contacto con las experiencias de compañeros que se desempeñan en otras regiones del país. Eso hizo que el intercambio de ideas fuera muy rico”.

Cabe recordar que esta experiencia piloto se desarrolla actualmente en 175 centros educativos de todo el país, de los cuales 125 son escuelas, 25 liceos y 25 escuelas técnicas dependientes del CETP.

El Programa Tránsito Educativo tiene como objetivo abordar los riesgos específicos de desvinculación de los adolescentes del sistema educativo formal, en su pasaje de Educación Inicial y Primaria a la Educación Media Básica.

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Se realizará el día Sábado 12 de Junio de 9 a 16 horas en el Aula Magna de la Facultad de Psicología (Tristán Narvaja 4674)

La presentación estará a cargo de la Lic. Eloísa Bordoli y el Mag. Antonio Romano del Instituto de Educación de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

Expondrán:

Mtra. Inspectora Graciela Almirón (Coordinadora del Programa de  Maestros Comunitarios).

Mtra. Ana Ruth Ferrer. (Directora del Centro Educativo Vaz Ferreira)

Mtro. Limber Santos. (Director del Departamento de Educación para el Medio Rural)

Se exhibirán videos y documentación fotográfica sobre las tres experiencias educativas que se presentan.

La actividad está dirigida a docentes, estudiantes, profesionales afines al campo educativo y población en general.

Información

Actualmente los diferentes profesionales de la educación coinciden en que las estructuras tradicionales no están dando respuesta a los verdaderos problemas que plantea la sociedad actual y está presente en el debate la necesidad de trascender reformas y pensar en una necesaria reestructuración de los sistemas educativos.

En el Seminario Taller se debatirá en torno a diferentes formatos educativos y por tanto en torno a diferentes formas de _hacer escuela_, analizando entre otros factores la forma en que se organizan los tiempos y espacios educativos, el rol que se le asigna a los docentes y el tipo de formación que se concibe para ellos, la manera en que la institución se vincula con las familias y el medio social, las prioridades que se le dan a los diferentes contenidos curriculares.

No sólo se analizará la estructura de la escuela habitual y su incidencia en la concreción de los objetivos pedagógicos, sino que, se reflexionará sobre otras posibles formas de concebir los formatos escolares a partir de tres experiencias que interpelan el _hacer escuela.

* Programa Maestros Comunitarios y su forma particular de insertarse en el medio social y en la estructura escolar.

* Puesta en práctica de un formato alternativo en el Centro Educativo Vaz Ferreira de la Ciudad de la Costa.

* Educación rural y la adecuación de los formatos a las diferentes realidades.

La diversidad de miradas sobre el tema y el intercambio que se pueda dar en este seminario taller, seguramente aportará elementos al debate general sobre las necesarias transformaciones del sistema educativo.

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