28 Jul '07

Sociedad Uruguaya

Concurso de recursos educativos digitales

La Dirección de Educación del MEC junto a la Dirección de Innovación, Ciencia y Tecnología convoca a participar del Concurso de recursos educativos digitales.
Mediante estas acciones se busca impulsar el desarrollo de estrategias para potenciar el uso de las tecnologías, acelerar el acceso a la Sociedad en red, reducir la brecha digital y lograr la convergencia con otros países.

El objetivo es propiciar el desarrollo de recursos que apoyen las áreas temáticas de carácter transversal de la educación formal, así como las necesidades educativas de las aulas comunitarias, actividades de Ongs., Centros Comunales, Casas de la Cultura, Centros Comunitarios, telecentros, públicos y/o privados y permitan dar apoyo a la población de esos contextos en cuanto a sus requerimientos etarios y su inserción social o laboral.

Convocatoria Participa y aprende En-lazos

Concurso de recursos educativos digitales.

Le invitamos a desarrollar recursos que permitan trabajar nuestros propios

contenidos educativos digitales adaptados a nuestra cultura y áreas

Ellos serán seleccionados y luego gestionados por el Banco de recursos de nuestro

La Dirección de Educación del MEC junto a la Dirección de Innovación, Ciencia y Tecnología convoca a participar del Concurso de recursos educativos digitales.

Mediante estas acciones se busca impulsar el desarrollo de estrategias para potenciar el uso de las tecnologías, acelerar el acceso a la Sociedad en red, reducir la brecha digital y lograr la El objetivo es propiciar el desarrollo de recursos que apoyen las áreas temáticas de carácter transversal de la educación formal, así como las necesidades educativas de las aulas comunitarias, actividades de Ongs., Centros Comunales, Casas de la Cultura, Centros

Comunitarios, telecentros, públicos y/o privados y permitan dar apoyo a la población de esos contextos en cuanto a sus requerimientos etarios y su inserción social o laboral.

Para esta instancia podrán participar todas aquellas personas que sean idóneas en la materia,

en forma individual o en equipos, docentes y/o técnicos.

Se plantean dos categorías a considerar:

Personas con discapacidades

Por área temática:

Se valorarán especialmente las temáticas vinculadas a las áreas de carácter

transversal, tales como:

a. Educación Ambiental.

b. Educación y Arte.

c. Educación en y para los Derechos Humanos, educación y ciudadanía, educación y género.

d. Educación para la Salud: educación para la sexualidad, educación física,

e. Educación para la integración regional.

f. Ciencia y Tecnología.

g. Matemática.

h. Lectura y Escritura.

i. Lenguas extranjeras (Inglés, francés, portugués, italiano)

Se podrán tener en cuenta, además, las propuestas vinculadas a los programas

vigentes de los diferentes niveles educativos.

Plazos

El plazo para presentar trabajos se extenderá entre el 16 de julio y el 14 de setiembre.

Las postulaciones se realizarán a través de Internet, completando el formulario que encontrará

en el sitio de la Dirección de Educación del MEC.

Los resultados se darán a conocer en el mes de noviembre.

Cómo Participar

Para participar, debe diseñar y desarrollar un recurso digital para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje mediante el uso adecuado de las tecnologías de la información y comunicación. Deberá cumplir con requerimientos y será evaluado de acuerdo a criterios

establecidos.

Para hacer efectiva la participación se debe Completar la Ficha de postulación que se

encuentra en este sitio de la Dirección de Educación del MEC

http://www.mec.gub.uy/educacion/index.htm y enviar el recurso creado, asegurándose que

llegue antes del cierre del concurso.

Si existen dificultades para enviar el recurso por Internet, puede enviarlo por correo postal, en un CD Rom junto a la ficha de postulación completa, al siguiente destinatario y dirección:

Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Concurso En-lazos.

Reconquista 535 CP 11100 Piso 6. Montevideo.

Las postulaciones se realizarán a través de Internet, completando el formulario que encontrará en el sitio de la Dirección de Educación del MEC.

Criterios de selección

El recurso debe cumplir con los siguientes requerimientos y criterios de calidad:

1. Se puede elegir más de un nivel y/o área temática, en el caso que el recurso así lo amerite.

Si así fuera, realizará más de una propuesta de postulación.

2. Deberá especificarse grupo destinatario, objetivo perseguido, material, desarrollo y

criterios de evaluación (aunque se trate de actividades autoevaluatorias).

Criterios de evaluación:

El recurso estará elaborado de acuerdo a las características de:

Educatividad. Con capacidad para generar aprendizaje;

Generatividad. Capacidad para ser actualizados o modificados, aumentando sus

potencialidades a través de la colaboración.

Interactividad. Capacidad de generar interacción.

Se pueden dar los siguientes tipos:

a) activa, cuando el alumno interactúa enviando datos a un recurso (test y/o ejercicios);

b) expositiva, el recurso da información sobre un determinado tema al alumno;

c) mixta, combinación de ambas.

Durabilidad. Vigencia de la información, sin necesidad de realizar nuevos diseños, a fin de

eliminar obsolescencia.

Adaptabilidad. Característica de acoplarse a las necesidades de aprendizaje de cada

individuo.

Autocontención conceptual. Capacidad para autoexplicarse y posibilitar experiencias de

aprendizaje integral1

Premios

Los dos trabajos con mayor puntaje (hasta uno por área) serán premiados con una Laptop

cada uno. Los 7 mejores trabajos restantes (hasta uno por área) serán premiados con U$S

400 cada uno.

En caso que el tribunal actuante declare desierto algún área temática el premio

correspondiente se adjudicará a aquellas propuestas de mayor calidad.

Los recursos ganadores así como otros que serán seleccionados serán indexados en el Banco de recursos para que queden a disposición de la comunidad y podrán ser utilizados libremente siempre que se cite la fuente.

1 Fuente: varios autores y especialmente García Aretio. OBJETOS DE APRENDIZAJE.

CARACTERÍSTICAS Y REPOSITORIOS (Abril-2005) Bened

http://www.uned.es/catedraunesco-ead/p7-04-05.htm

Introducción

Un recurso puede ser un contenido que implica información y/o un software

educativo, caracterizado éste último, no solamente como un recurso para la

educación sino para ser utilizado de acuerdo a una determinada estrategia

didáctica.

De esta manera un recurso, conlleva estrategias para su uso. Estas pueden ser

implícitas o explícitas o pueden estar relacionadas con el logro de los objetivos, por

ejemplo, ejercitación, práctica, simulación, tutorial, multi o hipermedia, hipertexto,

video, uso individual, en pequeños grupos, etc.

La figura del docente, será clave en el momento de la selección y utilización del

material independientemente de los logros propios del mismo. Es necesario

preparar tanto a docentes como a estudiantes para enfrentarse, con posibilidades

de éxito, a la cantidad abrumadora de información a la que se puede tener acceso

hoy. Afrontar la búsqueda, evaluación, organización y uso de la información

proveniente de fuentes muy variadas y ricas en contenido, exige el desarrollo de las

habilidades para el manejo de la Información.

Podemos establecer al menos, tres tipos de recursos: aquellos que están destinados

al trabajo individual del alumno, recursos que pueden crearse colectivamente y

objetos de aprendizaje.

El uso de la computadora como recurso didáctico –según Luguori1- puede

clasificarse en las siguientes modalidades: tutorial, de ejercitación o práctica,

demostración, simulación y juego2.

1 En LITWIN, Edith (compiladora) “Tecnología educativa. Política, Historias, propuestas”. Ed. Paidós.

2000.

Por mayor información dirigirse a: enlazos@mec.gub.uy

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