María Laura García, dueña de la mayor empresa de medición de las comunicaciones y monitoreo de medios de América Latina, lanzará el jueves 30 de noviembre a las 19 horas “El Desafío Digital” que aborda el reto que genera la era cibernética para poder pensar y decidir libremente. El libro será presentado en la Sala Delmira Agostini del Teatro Solís (ubicado en Reconquista s/n, esquina Bartolomé Mitre, Montevideo) por Tomás Teijeiro, abogado y columnista de Legales en El País, quién entrevistará a la autora durante su exposición.

“El Desafío Digital” abarca definiciones como infodemia, infocracia, fake news, deep fakes, burbujas informativas, desinformación, híper-segmentación, sesgos algorítmicos, stress informativo y detox digital, entre otras, con la finalidad de comprender todas las aristas de estos fenómenos para compartir con el lector las principales herramientas que le permitirán “convertirse en un ciudadano informado y con autonomía sobre sus elecciones”.

En los últimos veinte años con la expansión de Internet, el surgimiento de las redes sociales y, más reciente, con la explosión de la inteligencia artificial, el ecosistema informativo atravesó una transformación radical. “No sólo se han modificado las condiciones externas, que muchas veces son fáciles de detectar, sino que también se ha visto y se ve afectado nuestro comportamiento sin que seamos del todo conscientes de ello, ya que estas tecnologías tienen, por primera vez en la historia, la capacidad de conocer al individuo más que lo que él mismo se conoce”, adelanta María Laura García, empresaria experta en información de medios, en la previa a su presentación en Uruguay.

«Ante esta nueva realidad surge la necesidad de preguntarnos cuánto hemos desarrollado nuestra inteligencia digital e informativa y si nuestras decisiones son libres o dependen de los estímulos digitales. Es importante hacernos estas reflexiones para empezar a indagar luego sobre nuestras habilidades en alfabetización digital, ya que nos permitirán entender las profundas transformaciones que ha atravesado el ecosistema de la información. Espero que este libro colabore para que el lector desarrolle la capacidad de interpretar los nuevos desafíos que plantea la digitalización”, amplía García.

El libro de Editorial Granica ya se encuentra disponible para ser descargado en las plataformas de Amazon y Google, tanto en español como inglés (Our Digital Challenge), mientras que su versión impresa ya se encuentra en librerías de todo el país. Este lanzamiento se suma a los realizados en América del Norte (Estados Unidos y México) y del Sur como Argentina, Chile y Perú. Además, ya puede conseguirse en Europa, en países como España y Francia.

Sobre la autora 

María Laura García nació en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina, en 1964. Se desempeñó como periodista en diversos medios, entre ellos, Radio El Mundo, Diario La Nación y Editorial Abril, y luego como encargada de relaciones con medios internacionales en el Ministerio de Relaciones Exteriores de Argentina. En 1998, fundó GlobalNews®, mayor empresa de medición de las comunicaciones y monitoreo de medios de América Latina. Entre 2018 y 2021, fue presidenta de la Asociación Mundial de Inteligencia de Medios (FIBEP). Es presidenta del Comité Empresarial del World Innovation and Change Management Institute (WICMI), y miembro del consejo asesor de la comunidad de emprendedores Inicia y del Board de Voces Vitales Cono Sur. En los últimos años se ha especializado en innovación, el ecosistema informativo y los retos relacionados a la transformación del mundo digital. Ha recibido diversos premios locales e internacionales y fue elegida Líder Empresaria 2022 por la Universidad Siglo 21. Invierte en startups con base tecnológica y capacidad regional.

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El Plan Nacional de Alfabetización Digital de Centros MEC realizó este miércoles en el Auditorio Adela Reta del Sodre la entrega de 1.200 certificados a quienes culminaron la capacitación en alfabetización digital y otorgó de modo simbólico el comprobante número 60.000 al Centro MEC de Villa Rodríguez, en el departamento de San José.

La entrega de certificados contó con la presencia del ministro Ehrlich, la presidenta de Antel, Carolina Cosse, el titular de los Centros MEC, Roberto Elissalde, y la directora del Plan Nacional de Alfabetización Digital, Karina Costa. El encuentro culminó con un concierto a cargo de la Orquesta Juvenil del Sodre, dirigida por el maestro Diego Nasser.

Ehrlich subrayó que con esta política se logró que ningún compatriota se sienta lejos de nada y permitió a Uruguay convertirse en “un país de cercanías, tanto en el acceso a la educación como a la cultura”.

Agregó que el hecho de que las personas se animen a seguir estudiando estimula la formación constante y a romper las barreras que separaba a los adultos de las tecnologías.

“Los Centros MEC cambiaron, desde 2007, las capacidades de comunicarnos al instalarse en el interior del país, donde era más difícil llegar”, sostuvo el ministro, para luego indicar que estos espacios en el futuro gobierno dependerá del aprovechamiento que continúen haciendo las comunidades locales.

Anunció, además, que, tras la solicitud expresada por la localidad de Bella Unión sobre la falta de acceso a la educación musical, se está trabajando en el desarrollo de la enseñanza a distancia.

Por su parte, Cosse resaltó que, si bien Uruguay no es el mismo de 2007, los cambios de los últimos años se debieron al incremento en el desarrollo de las telecomunicaciones.

“Para nosotros, la accesibilidad en las telecomunicaciones es muy importante si tiene al mismo tiempo un sustento de desarrollo de las capacidades de las personas y si cuenta con un sustento de humanidad”, manifestó.

“Necesitamos que los adultos mayores se incorporen al mundo digital, porque no podemos dejar que nuestros jóvenes, que ya están en ese mundo, no tengan ahí también la voz de ellos”, expresó Cosse. Agregó que, si bien el contacto humano es insustituible y es lo más importante, hoy no saber usar la tecnología es como no saber leer y escribir.

A su turno, Costa explicó que los Centros MEC están en 125 localidades de todo el país y el fin último que persigue es que todos puedan acceder al ejercicio de sus derechos, permitiendo comunicarse, comercializar, informarse, elegir.

Anunció que a partir de un acuerdo entre los Centros MEC, el Banco Central del Uruguay y el Ministerio de Economía, se pudo incorporar herramientas para la inclusión financiera.

Fuente Contenido e Imagen: Presidencia de la República. www.presidencia.gub.uy

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Inicio: 09 de abril 2012 Finalización: 09 de mayo 2012.

Clases: lunes y miércoles 17 a 19 horas.

Total horas lectivas: 20.

Público objetivo: jóvenes, adultos y adultos mayores.

Requisitos: no requiere.

Temario: Introducción a la informática , sistema operativo Windows XP, procesamiento de textos, internet, correo electrónico y chat, multimedia y nuevas tecnologías

Atención personalizada, grupos reducidos.

El curso incluye prácticas libres, prácticas asistidas y clases de recuperación

Por informes e inscripciones: Centro Nacional de Servicios Inclusivos (CENASI), Red Especial Uruguaya, Cubo del Sur 3824, Tel: 2506 4109.

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Lugar: Sede del Ministerio de Educación y Cultura (Avda. 18 de Julio 1453, piso 7).

Será el Lunes 1º de Noviembre en el Horario: de 9:00 a 16:00 horas

Informaciones: www.mides.gub.uy

Fuente: La Agencia Voz y Vos/El Abrojo. vozyvos@vozyvos.org.uy

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Con la participación del Ministro de Educación y Cultura, Ricardo Ehrlich, de la Directora de Alfabetización Digital, Karina Acosta, de  Roberto Elissalde y Andrés Recalde, Director y Subdirector –respectivamente- de Centros MEC, se realizó el lanzamiento del Plan Nacional de Alfabetización Digital el jueves 4 de junio.

Promover una inclusión digital que fomente la integración de los ciudadanos como sujetos críticos y que posibilite el disfrute de los derechos propios de la sociedad de la información, son algunos de los cometidos centrales promovidos en la iniciativa.

El Ministro Ricardo Ehrlich dijo que el desarrollo de nuevas tecnologías de la comunicación e información han implicado un cambio civilizatorio, pautado por cambios culturales profundos. “Ello muchas veces ha llevado a agrandar la distancia entre la gente y disminuir la cohesión social”, indicó.

Por consiguiente, resaltó la necesidad de derribar barreras que excluyen a sectores importantes de la población y reconstruir el tejido social. En tal sentido indicó que se pretende que 100.000 personas adultas puedan alfabetizarse digitalmente mediante la metodología Centros MEC.

Dado que uno de cada diez uruguayos vive en poblaciones menores de cinco mil habitantes y presentan, por razones económicas o de escala, dificultades para acceder a bienes culturales, es que se han diseminado 94 centros MEC a lo largo y ancho del país.

El Director de Centros MEC, Roberto Elissalde, dijo que estos ámbitos promueven que los uruguayos sientan que los tratan como ciudadanos de primera, independientemente de donde se encuentren.

En lo que refiere al acceso a la informática, dijo que todos conocemos que muchas personas dicen “esto no es para nosotros, es para la muchachada, para los jóvenes”. “Ello son ciudadanos que no podemos dejar atrás”, añadió.

Por su parte, la Directora de Alfabetización Digital, Karina Acosta, explicó las distintas fases por la que ha atravesado la alfabetización digital en los Centros MEC, propuesta que se inició en mayo de 2007 en la ciudad de Florida.

Acosta explicó que el Plan Nacional de Alfabetización Digital cuenta con varios módulos, muchos de los cuales ya fueron implementados de forma piloto en distintos puntos del país.

El primero apunta enseñar a utilizar las herramientas básicas, cuáles son los componentes de las máquinas, cómo se busca y guarda información de internet, qué es un correo electrónico y un mensaje instantáneo, entre otros aspectos. “Lo primero es sacar el miedo al teclado y el ratón; así arrancan nuestros talleres”, explicó Acosta. Asimismo, indicó que se diseñó un software que se llama “el cuco de las computadoras”.

El segundo módulo se centra en las características y usos de las XO: sacar fotos, guardar archivos, filmar, entre otras. Según explicó la Directora del Plan, este paquete también se dirige a adultos, padres, abuelos, hermanos; estos están en contactos con las computadoras de los niños y muchas veces no saben usarlos. En tal sentido, indicó que estos planes se desarrollan desde las propias escuelas.

El tercer módulo se centra en desarrollar capacidades críticas relacionadas al uso de Internet. Al respecto, Acosta indicó que no alcanza con ser receptores de información, también es necesario evaluar su confiabilidad. Asimismo, indicó que se promoverá la elaboración de contenidos propios.

Finalmente, el cuarto módulo procura cooperar en el desarrollo del gobierno electrónico, capacitando a los ciudadanos para realizar trámites electrónicos y acceder a información de su interés. “La idea es democratizar estos servicios desde las propias necesidades de los ciudadanos”, aseveró.

Fuente: Presidencia de la República.  www.presidencia.gub.uy

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Los horarios de los talleres son:

Turnos:

– Matutino: lunes, miércoles y viernes de 09:00 a 11:00 hs.

– Nocturno: lunes, miércoles y viernes de 20:00 a 22:00 hs

Es de destacar que para este curso no es necesario tener en absoluto conocimientos previos, en lo que al área informática se refiere.

El curso se desarrollara de forma gratuita, con el apoyo del Ministerio de Educación y Cultura y el Gobierno Departamental de Río Negro, en instalaciones del Centro MEC, Av. Dr. Zeballos 3410. Casa de la Cultura de Young.

Por mas información en Oficina Municipal de la Juventud, y Centro MEC Young de Lunes a Viernes de 08:00 a 12:00 y de 14:00 a 18:00 horas. Sábados de 08:00 a 15:30 horas.

Fuente: Intendencia de Río Negro. www.rionegro.gub.uy

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Se han implementado tres centros del conocimiento en Uruguay, dos en la ciudad de Montevideo, y otro en el centro poblado Mal Abrigo y área rural circundante, en los departamentos de San José y Colonia, donde se han detectado problemáticas socioeconómicas y de acceso a las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs).

Los Centros conforman un espacio social y cultural donde las TICs son una herramienta que utilizamos para promover el desarrollo de las comunidades más desfavorecidas, conectadas entre sí y con el mundo.

Los objetivos son promover el desarrollo social y local de los colectivos más vulnerables, a través de la alfabetización tecnológica, en forma gratuita, mediante la utilización de software libre – GnuLinex – y en el marco de la educación no formal.

La experiencia se puede conocer a través de nuestro portal:

www.desarrolloregional.org.uy

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