Uno de los premiados será el exlegislador y candidato a la Intendencia de Rocha, José Carlos Cardoso (Partido Nacional), por su labor desde el año 2012 en el proyecto de ley que ha cristalizado en la creación del nuevo Ministerio de Ambiente de Uruguay.

En medio de una gran expectación, los organizadores de los Premios “Unión de los Océanos” revelarán en el acto de entrega el nombre de un segundo galardonado de “extraordinaria relevancia pública”, según los representantes de la Fundación en Montevideo, y que generará “gran impacto” en los medios de comunicación.

El secretario general de la Fundación Philippe Cousteau, Rafael Lobeto, participará desde España, vía Zoom, en un evento que la institución con sede en Madrid llevará también, en los próximos meses, a otros países de la comunidad iberoamericana.

La ceremonia, siguiendo la normativa de salud pública ante la pandemia, tendrá un aforo reducido y contará con la presencia de los representantes en Uruguay de la Fundación, el capitán de navío Luis Jaunsolo y el escritor y periodista Raúl Vallarino.

Fundación Philippe Cousteau “Unión de los Océanos”

La Fundación Philippe Cousteau “Unión de los Océanos” nació el 18 de junio de 1999 como una entidad adscrita al Ministerio de Educación y Ciencia español. Su objetivo es el desarrollo de los principios de solidaridad entre los pueblos de la mar, finalidad que queda recogida de manera muy especial en el acto insignia de la institución, la ceremonia “Unión de los Océanos”.

El equipo técnico de la Fundación trabaja por el impulso de la cultura de la mar, la paz entre los pueblos, la cooperación internacional, el desarrollo sostenible y la defensa del medio ambiente a través del fomento de la economía, la investigación, el voluntariado y programas de cooperación y desarrollo culturales, cívicos y educativos relacionados con el entorno natural, la mar, sus aguas y sus gentes en el más amplio sentido.

La Fundación rinde homenaje con su nombre a Philippe Cousteau por la similitud de sus objetivos con los de la Fundación en favor de los Océanos. Segundo hijo del comandante Jacques-Yves Cousteau, perdió la vida en junio de 1979 en un accidente de hidroavión en las aguas del río Tajo, cerca de Lisboa.

ACTO DE ENTREGA DE LOS PREMIOS DE MEDIO AMBIENTE

“UNIÓN DE LOS OCÉANOS” DE LA FUNDACIÓN PHILIPPE COUSTEAU

FECHA Y HORA: 11 de septiembre de 2020, a las 19.00 horas

LUGAR: Centro Asturiano – Casa de Asturias (Avda. Joaquín Suárea 3533, Montevideo – Uruguay)

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Comenzó pasadas las 11hs. con la presencia de Directores y Legisladores, entre los que se encontraba el senador Luis Lacalle Pou y su padre Lacalle Herrera, nieto del caudillo.

Luego de que se escucharan himno y marcha tres Arboles, se escuchó entre la gente un Viva Herrera!!! que nos instalara en el imaginario en la época del caudillo.

Luego hablaron por la Juventud, Pablo Núñez de Tacuarembó y el diputado Gerardo Amarilla. Ambos definieron con mucha claridad los grandes dotes del caudillo, tratando de representarlo en la realidad política de hoy.

El acto se cerró con el depósito de un arreglo floral del Directorio por el Presidente Luis Alberto Heber y acompañado por el senador José Carlos Cardoso, quien hiciera en la oportunidad, su primera presentación en un acto oficial después de su  accidente.

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ESCUCHELO

https://soundcloud.com/noticias-blancosuy/homenaje-a-herrera-en-el-cementerio-8042016

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Los legisladores del Sector Todos (Partido Nacional), entienden oportuno trasladarle al Poder Ejecutivo una serie de propuestas que van desde medidas puntuales y de rápida implementación hasta la generación de ámbitos de coordinación dentro del MERCOSUR, a saber:

1. A) Implementar una rebaja de algunos puntos de IVA en servicios y/o productos determinados; algo similar a lo que actualmente se hace en zonas turísticas costeras.
2. B) Implementar una rebaja parcial del IVA en el Gas Oil como ya se hizo con el IMESI a las Naftas. El buen resultado que ha generado la reducción del IMESI a las naftas en la zona de frontera es la demostración de que una buena medida adoptada a tiempo solo genera beneficios para todos.
3. C) Implementar una rebaja en los aportes patronales al Banco de Previsión Social o, en su defecto, autorizar una postergación de pagos tal y como se hace cuando hay eventos climáticos que afectan a determinados sectores.
4. D) Extender el seguro de desempleo para aquellos trabajadores afectados por la situación generada en la frontera. Este tipo de medidas ya se han implementado en diversos casos por todos conocidos.
5. E) Estudiar una rebaja de tarifas o un cambio de categoría de UTE y OSE para aquellos comerciantes afectados.
6. F) Implementar promociones que impliquen un descuento total del IVA con la compra de productos mediante las tarjetas del BROU y en determinados días del mes.
7. G) Establecer pautas claras respecto al consumo familiar.
8. H) Estudiar la viabilidad de rellenar con gas uruguayo las garrafas brasileñas, solicitando el correspondiente certificado de calidad y seguridad. Estimamos que hay cerca de 250 mil garrafas en zonas de frontera.

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“¿Qué ha pasado con la historia reciente del Uruguay? ¿Ha habido privatizaciones? ¿Las privatizaciones siguieron funcionando? ¿Tenemos áreas del Estado absolutamente privatizadas sin norma que la acompañe? Esta es la verdad, este es el episodio relevante de los tiempos que corren y sin duda una herencia que nos dejará el Frente Amplio después de diez años de gestión. La izquierda gobernante ha privatizado áreas claves de la economía del país, absolutamente, como las más de 18 empresas de sociedades anónimas que hoy manejan recursos de Ancap” sentenció el legislador.

Cardoso analizó el tema en su audición radial Sin Concesiones que se emite por varios medios del país.

“En Uruguay se discutió con mucha intensidad hace muchos años el tema de las privatizaciones de las empresas públicas, cómo íbamos a hacer para que el Estado tercerizara algunas actividades. La palabra privatizaciones pasó a ser un latiguillo duro, acusatorio respecto a una forma de entender el Uruguay, ese Uruguay que deviene del Batllismo de principios del siglo XX con un Estado muy fuerte y muy activo en las más amplias actividades. Desde  aquel entonces el Estado ha tenido una presencia muy importante en las más diversas estructuras de funcionamiento de la sociedad”, explicó el líder de la 71 de  Rocha del Partido Nacional.

Agregó que “las privatizaciones fueron todo un debate básicamente económico , es decir, se hablaba de privatizaciones como una especie de tercerización de actividades que debieran mantenerse en manos del Estado”.

“ANCAP CREÓ 18 EMPRESAS PRIVADAS O SEMIPRIVADAS”

El también precandidato a la Intendencia de Rocha centró su análisis en la principal empresa del Estado: “Ancap es un ente estatal que está en manos del Estado, presidido por un Directorio con nominación política del Senado que ha creado 18 empresas bajo el régimen de sociedades anónimas.  Una situación donde el Estado preside muchas de esas empresas. El propio presidente de Ancap es también presidente de alguna de ellas, en otras es parte mayoritaria con el 51 por ciento de las acciones y en otras es parte minoritaria, integra el directorio, pero la mayoría es una empresa privada.

¿Cuáles son esas empresas? ¿A qué se dedican? ¿Qué hacen? ¿Qué actividad tienen? ¿Con qué autorización legal Ancap, Ente Público, avanzó en un proceso de privatizaciones que desconocemos? A las pruebas me remito, el señor Gonzalo Riet, director de Ancap, dijo hace un mes en el Parlamento que algunas él ni recordaba cuáles eran”.

“NI ELLOS SABEN CUÁLES SON”

“Es decir, Ancap tiene sociedades anónimas que su directorio ni siquiera conoce en detalle y no podría explicar ante el Parlamento a qué actividades se dedican.

¿Es esta la privatización encubierta a diferencia de aquellas que se planteaban por ley?

Aquellas que el pueblo uruguayo rechazó cuando tuvo una oportunidad de opinar en el plebiscito de la ley de las empresas públicas del año 92. Las rechazó de plano y quedó claramente definido, por mucho tiempo por lo menos, que el país no quería un proceso de privatizaciones”, sostuvo.

“PALADÍN ANTI PRIVATIZACIONES PASÓ A SER EL GRAN PRIVATIZADOR”

“Sin embargo, llegó el Frente Amplio al gobierno , uno de los paladines anti-privatizadores,  e inició un proceso de privatizaciones profundo, importante en áreas clave de la economía del Estado y paradojalmente, en el organismo más rico del mismo.

Ni qué hablar si nos referimos a la privatización de la seguridad. A ojos vista está que hoy los uruguayos tienen que protegerse por sí mismos, tienen que comprar rejas, tienen que comprar alarmas, tienen que contratar seguridad en el barrio. Los empresarios tienen que pagar a quienes trasladan los caudales, tienen que contratar cámaras de seguridad, tienen que pagar guardias armados. Basta entrar a cualquier supermercado para advertir la presencia de la seguridad privada en todos lados”, aseguró.

“SEGURIDAD:EL FRENTE AMPLIO HIZO EL MÁS PROFUNDO PROCESO DE PRIVATIZACIÓN DE LA HISTORIA DEL URUGUAY”

“El proceso más profundo de privatización en el Uruguay lo hizo el Frente Amplio y lo hizo con la seguridad. La seguridad está en manos de las personas y claro, los más ricos, los que tienen recursos con qué pagarla, pagan la mejor. Los que andan apretados con el bolsillo pagan lo que pueden y los más pobres no pueden pagar seguridad, por lo tanto son los que más sufren la inseguridad“, remarcó.

“En este asunto de las privatizaciones en el campo económico que vengo de demostrar podríamos entrar en detalle de qué se trata la privatización de Ancap, encubierta, hecha en silencio y a espaldas de la población.

Y el otro, el de la seguridad. A ojos vista no se necesita ningún documento para probar esto que estoy diciendo. Alcanza con andar por la ciudad, por cualquier lugar, para darse cuenta que aquel instrumento básico del Estado, que es el control de la seguridad pública, ha sido privatizado en absoluto silencio. La paradoja del paladín anti-privatizaciones que se transformó en el campeón de las privatizaciones. Eso sí, en silencio y a espaldas de la gente”, concluyó.

Fuente Imagen. Rocha Total. www.rochatotal.com

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Cuando el año pasado un joven maragato -Agustín Zubiagaba- de quince años, ganó un concurso mundial de Google, el Diputado del Partido Nacional José Carlos Cardoso, junto con Alberto Casas, el Diputado por San José, solicitaron a las autoridades de la Educación que se le otorgara una beca para que siguiera perfeccionando sus conocimientos.

Como señaló Cardoso “se trata de un estudiante de secundaria, de un liceo del interior, que participó en un evento internacional y resultó ganador, por lo que fue invitado a conocer la sede de Google en Estados Unidos, estamos convencidos que también hay que apoyar con becas a estos jóvenes talentosos y emprendedores “ Y agregó en su planteo en el plenario de la Cámara “si con quince años es capaz de ganar un concurso internacional sin ningún otro apoyo que el de su casa y el de su computadora, creemos que esa acción sería positiva”.

La intervención de Cardoso estuvo motivada por la sorpresa que le causó la respuesta que dieron las autoridades de la educación, quienes textualmente expresaron: “Este sistema de Becas,» «[…] que es de apoyo a los estudiantes de Educación Media, no está dirigido a promover la excelencia, ni al estímulo del crecimiento académico». La respuesta aparece firmada por la profesora Patricia González Izmendi. Y el Ministro Ehrlich envía una nota en la que expresa: «Me dirijo a usted, a fin de remitirle lo actuado por el Consejo Directivo Central […]».

Finalizando su intervención el Diputado Cardoso manifestó: Debería devolver esta respuesta al pedido de informes por improcedente, pero no tengo mecanismos en el Parlamento para ello ni para pedirle al Ministro que lea lo que envía al Parlamento, porque esto lo firmó el Ministro Ehrlich, quien debió haberlo remitido a la ANEP diciendo: «Esto no lo podemos decir. No lo deberíamos hacer, pero si lo hacemos, por lo menos no lo digamos». Por último- como docente que es Cardoso- afirmó su convicción de que “las becas son para promover la excelencia”.

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Según expresiones de Cardoso el “Gobierno impulsa un proyecto de ley de juegos de azar, que prevé privatizar todo el juego y liberar nuevas modalidades ya probadas negativamente en otros países….Quieren una maquinita en todos lados y además plataformas en línea. Avanza el modelo Bengoa”

El legislador viene estudiando y analizando los alcances de este proyecto. En ese marco mantuvo reuniones con funcionarios de Casinos del Estado y con operadores del sector.

Cardoso advirtió sobre el efecto devastador que tuvo en Italia y España el régimen que propone este proyecto, “estos ejemplos -dijo Cardoso- deberían ponernos en alerta sobre las consecuencias de los cambios que impulsa el Frente Amplio.

Y expresó también que “poner en manos de personas directamente y discrecionalmente el control del juego, violenta más de 100 años de una estructura del juego de azar que tiene control parlamentario”

En la mañana de hoy, Cardoso -que también integra la Comisión de Lavado de Activos- propuso que esta comisión se incorpore al debate y análisis, porque entiende que la modalidad de juego “on line” es una puerta abierta para el lavado de activos.

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A las 14:00 del viernes 14 estará en San Luis, a las 15:30 acto en 18 de Julio, a las 17:00 concurre a Barra de Chuy, a las 19:00 estará en La Coronilla, y sobre las 21:00 en la inauguración del Comité Central Lista 71 en Chuy.

El sábado 15 de Febrero a las 21 horas participará de la inauguración del Comité Central Lista 71. Ramirez esq. 25 de Mayo (frente a plaza del centro). Rocha.

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A través de su cuenta en Twitter, Cardoso dijo que “Sendic y Coya, anotan en el balance de Ancap pérdidas por U$S 30 millones. Incumpliendo todas las normas aceptaron cheques incobrables, y en medio, un ex Ministro de Tabaré (Jorge Lepra) que oficiaba de Gerente de Pluna. ¿Solo son pérdidas?”.

Cardoso reflexionó: “un Presidente de una petrolera fía por 30 millones y no estaba enterado? Colorín Colorado…”.

“El que lo sustituye en la Presidencia petrolera abandona idea de recuperar y ‘rápidamente’ lo incluye en el balance como pérdida”, reprochó.

Agregó que “la OPP es el organismo que revisa balance y presupuestos de la petrolera. ¿Que dirá?, ¿Se plegaría al desistimiento de recuperación de pérdidas?”, se preguntó.

Luego ironizó con el recurso de “Paradoja. Sendic deja como Presidente de relevo al jefe de la funcionaria sancionada por recibir cheques no autorizados…”.

“De atrevido nomás, digo yo, -señaló el parlamentario blanco, si Lopez Mena no paga el aval, entonces a Lorenzo y Calloia ¿podrían tipificarle estafa? El aval era garantía”.

Señaló que “un aval se ejecuta cuando el titular no paga la deuda contraída. Es una garantía no inmobiliaria. Si no paga deben embargar”.

Y siguió con el ejercicio de preguntas: “¿Calloia actuará con Lopez Mena igual que Coya actuó con Campiani? ¿No tienen nada que reclamar? Perdona tutti…”.

“Coya, el nuevo Presidente de Ancap se afilia al compromiso del gobierno de darle indemnidad a Campiani. Calloia hará lo mismo con López Mena”, indicó.

Por tanto, “claramente. Sendic es parte del problema. Fía por U$S 30 millones, dice que no sabe y luego deja como Presidente al que recibió los cheques”, agregando el hashtag #joda.

A su entender “alguien le dijo a Sendic que el lío de los cheques lo liquidada, entonces fingió demencia. Que sabía todo, no hay dudas. ¿Su testaferro? Coya (actual presidente de Ancap)”.

Según Cardoso “el que llevaba los cheques sin fondo a Ancap era Lepra, ex Ministro de Industria de Tabaré … igual que Sendic”.

“Ahora el sucesor en Sendic en Ancap pasa todo a pérdida en el balance. Se comieron U$S 30 millones, mientras emiten papeles de deuda en Ginebra”, añadió.

Asimismo, “José Colla actual Presidente de Ancap era el Jefe de la oficina que recibió más de 100 cheques irregulares. ¿Se entiende?”.

Para Cardoso “la trama en Ancap merece ser develada: balance con ‘pérdidas’ mientras emiten papeles de deuda. ¿Herencia Sendic? U$S 500 millones de deuda”.

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LUNES 25 DE NOVIEMBRE 20:00 hrs. – Rocha – Hoy la Lista 71 se reúne en su Comité Central de la ciudad de Rocha, sito en calle Ramírez Nº 165 casi Rodó.

MARTES 26 DE NOVIEMBRE

11:00 Hs – CEBOLLATÍ – La reunión se realizará en el comité calle Dr. Mario Sobrero a media cuadra del Club Social con la finalidad de conversar e interiorizarse de las problemáticas planteadas por los vecinos.

14:30 Hs – LASCANO, estará visitando a vecinos.

19:00 Hs –Reunión en el Comité Central de esta ciudad, sito en Libertad y Joaquín Suárez. Todas las reuniones estarán abiertas para recibir a los vecinos y amigos que quieran participar.

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La misma tuvo lugar en la sala Martín C. Martinez del Palacio Legislativo y contó con la presencia del precandidato a la Presidencia de la República Luis Lacalle Pou, acompañado por el Dr. Pablo Da Silveira, la Dra. Graciela Bianchi, el ex Presidente del CODICEN Juan Gabito Zóboli y el diputado José Carlos Cardoso.

Previo a la Conferencia, Luis Lacalle Pou entregó el documento al Presidente del CODICEN Profesor Wilson Netto.

Compromiso por los alumnos (texto completo).

Fundamentación

• Una característica bien conocida de la educación uruguaya es el bajo número de días de clase. Según el calendario oficial, los alumnos deben asistir a las escuelas y liceos unos 180 días al año. Esta cantidad es más baja que la que se establece aun en otros países de la región. Por ejemplo, en Brasil y México hay 200 días de clase al año, y en Chile 190.

• El bajo número de días de clase no es un dato menor, sino un fenómeno preocupante. Muchos estudios comparativos confirman que existe una correlación entre la extensión del tiempo pedagógico y los logros en términos de aprendizaje: a mayor tiempo en las aulas, mayor probabilidad de que los alumnos aprendan lo necesario para integrarse a la sociedad.

• Al escaso número de días de clase se suman otras dos dificultades. La primera es que, desde hace años, se dictan bastante menos días de clase que los fijados en el calendario oficial. Por ejemplo, en el año 2010 se dictaron 153 días de clase en Primaria y 155 en Secundaria. El segundo problema es la corta duración de la jornada escolar: tanto en primaria como en secundaria, la inmensa mayoría de los alumnos de la enseñanza pública sólo tienen unas cuatro horas de clase por día, incluyendo los recreos. El resultado es que, mientras en los países de la OCDE los alumnos de primaria reciben 775 horas de clase al año y los de secundaria reciben 920, nosotros estamos por debajo de las 700. En resumen: pocos días de clase efectivos y pocas horas de clase por día.

• El año 2013 va camino a convertirse en el año con mayor pérdida de horas de clase por medidas gremiales en las últimas dos décadas. La mayor parte de esa pérdida ocurre en la Enseñanza Media y en Montevideo. En los liceos de la capital, la cantidad de días perdidos ya equivale a un mes de clase.

• Los principales perjudicados por esta pérdida son los alumnos. Si no intentamos compensarla, centenares de miles de alumnos pagarán el costo de haber aprendido menos de lo previsto en los planes y programas. En muchos casos eso se sumará a otras dificultades para convertirlos en candidatos al fracaso escolar o al abandono prematuro de los estudios.

• Este es el punto central a considerar una vez concluida la discusión de la Rendición de Cuentas. Lo esencial no es discutir si se descuentan o no los paros. Lo esencial es compensar a los alumnos por lo que perdieron. Las decisiones relativas a los descuentos deben ir asociadas a la decisión de recuperar el tiempo perdido.

• Las soluciones propuestas hasta ahora son imperfectas. Suspender las vacaciones de setiembre sólo permite recuperar cinco días en secundaria y menos en primaria. Además, interfiere con los exámenes que deben tomarse en la enseñanza media y ha generado un fuerte rechazo de parte de los docentes. Prolongar el año lectivo también interfiere con los exámenes y, pasados ciertos límites, se vuelve un objetivo de difícil cumplimiento. Además, las soluciones generales propuestas hasta ahora castigan a los docentes que dieron clase durante los paros, porque los pone en la misma situación de aquellos que interrumpieron su actividad.

• Asumidas las insuficiencias de esas medidas, hay básicamente tres caminos para recuperar el tiempo perdido.

A) El primero consiste en ocupar las horas de coordinación institucional e interdisciplinaria. Todo docente que tenga hasta 15 horas en un liceo, dispone de 1 hora de coordinación institucional y una hora de coordinación interdisciplinaria pagas. Los docentes que tienen más de 15 horas tienen 2 horas dedicadas a cada una de esas coordinaciones. Los docentes que tienen 38 horas cuentan en total con 5 horas de coordinación pagas. Esto se repite en cada liceo: un docente que trabaja 10 horas en un liceo y 12 horas en otro, dispone en total de 4 horas de coordinación pagas. Estas horas pueden utilizarse, ya se apara que los docentes den clase a sus propios alumnos o a los alumnos de otros docentes.

B) El segundo consiste en dar clases los sábados. La situación en este aspecto varía de centro a centro. Algunos no tienen clase los sábados, otros tienen pocas horas y otros tienen una jornada casi completa. La capacidad de emplear este camino depende de cuál sea la situación en cada caso.

C) El tercero consiste en dar clases a contraturno. La intensidad con la que se utilice esta alternativa dependerá de la cantidad de salones disponibles. Para asegurar la participación de los estudiantes se puede agregar un servicio de cantina, a ser financiado con proventos de la propia cantina o con fondos previstos por el Consejo respectivo.

Dado que la situación en estos tres campos cambia de un establecimiento a otro, no hay una solución general que pueda aplicarse en todas partes. En cada escuela, liceo o escuela técnica debería organizarse una combinación de soluciones que, en total, compensen las clases perdidas. Esa combinación de soluciones también debe tener en cuenta la disponibilidad de horarios de los docentes.

• Esta solución centro a centro no puede ser diseñada desde el Codicen ni desde los Consejos Desconcentrados. Ninguno de esos órganos cuenta con la información necesaria para organizar la combinación de soluciones adecuada a cada establecimiento. Por lo tanto, las soluciones deben ser buscadas por los propios establecimientos, para luego ser validadas y controladas por el Consejo respectivo.

Propuesta

• Nuestra propuesta se resume en los siguientes puntos:

(1) En cada establecimiento de primaria, secundaria y UTU, la dirección (o en su defecto, la dirección de cada turno) tomará a su cargo la organización de un calendario de recuperación de clases que compense todas las pérdidas sufridas entre marzo y agosto. Ese calendario será organizado en diálogo con los docentes, teniendo en cuenta su disponibilidad de horarios. A ningún docente se le podrá imponer un horario que no esté dispuesto a aceptar. En la compensación deberán incluirse las clases que se hayan dictado durante el período de movilizaciones gremiales, si la asistencia de alumnos fue inferior al 25 por ciento.

(2) Una vez concluida la elaboración del calendario, se solicitará el consentimiento firmado de cada uno de los docentes. En todos los casos, ese consentimiento será voluntario.

(3) Una vez recogidos los consentimientos, se convocará al Consejo de Participación instalado por el art. 76 de la Ley 18.437 (Ley General de Educación). El Consejo deberá ser informado del calendario y podrá proponer ajustes. Una vez realizados los eventuales ajustes (que deberán contar con la aceptación de los docentes involucrados) el Consejo procederá a aprobar el Compromiso por los Alumnos correspondiente a ese establecimiento. En aquellos establecimientos en los que el Consejo no funcione o no pueda ser convocado, el Compromiso se celebrará entre los docentes firmantes y la dirección (eventualmente dirección de turno), en un documento donde se explicitará la imposibilidad de contar con la aprobación del Consejo.

(4) Una vez aprobado, el Compromiso será enviado al Consejo respectivo, con copia al Codicen. A partir de ese momento se iniciará la fase de ejecución.

(5) El cumplimiento del Compromiso estará sometido a un triple control: por parte de la dirección (que deberá dar fe de su cumplimiento ante el Consejo respectivo), por parte del Consejo de Participación (que tendrá iniciativa para informar al Consejo respectivo en el caso de constatar eventuales incumplimientos) y por parte del cuerpo inspectivo (que deberá realizar visitas a los establecimientos e informar por escrito).

(6) Las horas de clase dictadas en el marco del Compromiso serán debidamente remuneradas a los docentes que hayan participado del acuerdo y en proporción a su efectivo cumplimiento, excepto aquellas que se cubran con horas de coordinación. Este será el único camino por el que podrán compensarse los descuentos correspondientes al tiempo no trabajado por medidas gremiales.

(7) Para autorizar el pago, la dirección (o dirección de turno) deberá enviar al Consejo respectivo un informe sobre las horas efectivamente dictadas, de cuya veracidad será funcionalmente responsable el director correspondiente. Los Consejos de Participación podrán enviar informes sobre eventuales incumplimientos, que deberán ser incorporados al expediente. Lo mismo deberán hacer los miembros del cuerpo inspectivo. Si no existen contradicciones entre esas tres fuentes de información, el Consejo autorizará el pago. En el caso de que existan contradicciones, deberá iniciar una investigación administrativa para establecer las responsabilidades que eventualmente correspondan.

(8) El Codicen deberá ser informado de todas las actuaciones.

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