6 Jul '12

Sociedad Uruguaya

ANEP invertirá algo más de U$S 11 millones en centros educativos de Montevideo, Canelones y Cerro Largo

Nuevos proyectos de infraestructura edilicia.

El Consejo Directivo Central (CODICEN) de la Administración Nacional de

Educación Pública (ANEP), licitó varios nuevos proyectos de infraestructura

edilicia por algo más de U$S 11 millones, para los departamentos de

Montevideo, Canelones y Cerro Largo.

Se trata de diversas obras de ampliación, acondicionamiento y rehabilitación

en varios locales educativos de Primaria y UTU, y la construcción de obras

nuevas para ambos desconcentrados, que involucra una inversión en moneda

nacional de $ 241.756.797.

Los referidos proyectos se financiarán con recursos presupuestales propios del

organismo –a través de la Dirección Sectorial de Infraestructura del CODICEN-

y del Programa de Apoyo a la Educación Media, Técnica y a la Formación en

Educación (PAEMFE).

Según lo previsto, en Montevideo, se invertirá $ 46.755.872 en la construcción

de tres módulos nuevos y obras exteriores en el predio de la Escuela Técnica

de Villa García (Ruta 8, Km. 16, Camino Mangangá y J. Monterroso). También

en Montevideo, se destinará un monto de $ 58.920.992 para la demolición,

rehabilitación y obras nuevas en tres edificios y patios en el local de las

escuelas Nos. 99 y 110 (Camino Ariel 5051, Sayago).

En Canelones, con recursos del PAEMFE –que aplicará $ 87.058.857- se

ampliará y acondicionará 4.048 m2 edificados y 1.200 m2 de espacios

exteriores en la Escuela Técnica de Pando.

Además, en el departamento de Cerro Largo, mediante una erogación de

$ 49.021.076, se construirá el nuevo local y las obras exteriores en el predio

de la Escuela Nº 137 de Río Branco (Ismael Velásquez s/n).

Cabe consignar que la Dirección Sectorial de Infraestructura tiene entre sus

cometidos la implementación de las políticas de construcción, mantenimiento

y adecuación de los inmuebles de la ANEP que se realicen con recursos

presupuestales y propios. También debe planificar la ejecución de las obras,

gestionar todos sus aspectos legales y financieros.

Asimismo, está encargada de coordinar las actividades de mantenimiento que

ejecuten los Consejos Desconcentrados y los Proyectos con financiamiento

externo.

Por otra parte, la dependencia debe presentar a consideración del CODICEN el

plan de obras, en el que se sugieren prioridades de acuerdo a los

relevamientos censales de los edificios, a la información estadística sobre

volumen de la matrícula y condiciones sociales del alumnado.

En cuanto al Programa de Apoyo a la Educación Media, Técnica y a la

Formación en Educación (PAEMFE), su objetivo general es contribuir a la

política de acceso y retención en la educación media básica general y técnico

profesional.

Está organizado en función de cuatro componentes orientados a alcanzar

varios objetivos específicos. En ese sentido, trata de mejorar el desempeño y

la formación docente a través del apoyo a la política de retención y

profesionalización de la formación en educación.

Asimismo, procura mejorar la retención y aumentar el acceso en la educación

media básica general y técnico profesional y mejorar los procesos de gestión

del sistema educativo.

El programa contiene, además, determinados ejes transversales de acción

para el logro de sus objetivos generales y específicos. Estos refieren a

infraestructura edilicia y mobiliario de los centros educativos; tecnologías de

la información y la comunicación; promoción de la descentralización a través

de la entrega de partidas de inversión por centro educativo; y apoyo a la

gestión, la investigación y la formación.

El antecedente inmediato del PAEMFE es el Programa de Modernización de la

Educación Media y la Formación Docente (MEMFOD). Este último resultó de un contrato de préstamo Uruguay y el Banco Interamericano de Desarrollo,

firmado el 21 de diciembre de 2001, el cual finalizó en diciembre de 2010.

El MEMFOD tenía como propósito contribuir a consolidar y profundizar las

políticas de mejoramiento de la calidad e incremento de la equidad en la

educación media y la formación docente en Uruguay.

Fuente Imagen: subrayado.com.uy

 

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