* Se modificó la fecha para el 27 y 28 de febrero de 2018.

Objetivos

Identificar y difundir las experiencias que logran buenos resultados en el acompañamiento a las trayectorias de los estudiantes en los centros de Educación Media en relación a sostenerlos en el sistema educativo y procurar sus aprendizajes.

Promover un espacio de intercambio y reflexión académica entre las comunidades pedagógicas de Educación Media en torno a los dispositivos y estrategias institucionales de acompañamiento a trayectorias actualmente en curso y/o proyectados.

Generar una línea de sistematización y recogida de experiencia pedagógica para pensar en institucionalizar modelos flexibles de currícula acorde a las demandas adolescentes y jóvenes y con enfoque de inclusión.

Ejes temáticos

1. Trayectorias estudiantiles y atención a la diversidad:

• Estrategias de inclusión
• Atención a las dificultades de aprendizaje

2. Figuras de acompañamiento pedagógico a las trayectorias:

• Roles institucionales
• Equipos de trabajo
• Dinámicas institucionales

3. Trabajo en el aula y en el centro para el sostenimiento y la culminación de ciclos:

• Experiencias que integran las TICs
• Acompañamiento socio-educativo
• Aportes curriculares
• Estrategias y herramientas institucionales.
• Participación en el centro.

Modalidades de participación.

Conferencias magistrales a cargo de invitados nacionales y extranjeros.

• PÓSTERS: tendrán como objetivo la presentación de experiencias de trabajo en los centros educativos, sistematizaciones, proyectos de intervención, que se enmarquen en los ejes temáticos.
• PONENCIAS: presentación de experiencias de trabajo pedagógico en los centros, o bien una reflexión académica de carácter teórico-conceptual, ambas enmarcadas en los ejes temáticos. En el primer caso su autoría tiene que ser colectiva; en el segundo caso puede ser individual.

Pauta para la presentación de pósters y ponencias

En ambos casos la presentación debe contener la siguiente información:

1. Título de la ponencia/póster y eje temático
2. Nombre y apellidos del/os autor/es. Se permite un máximo de cinco autores por trabajo. Se deberá incluir un correo electrónico de referencia.
3. Indicar la institución de pertenencia de cada docente. d. Modalidad de presentación: comunicación oral o póster.
4. Contenidos del póster o ponencia sobre experiencias de trabajo: descripción de la experiencia, objetivos, resultados y conclusiones.
5. Contenidos de la reflexión académica: introducción, principales ejes de discusión/reflexión, conclusiones.
6. Bibliografía, si corresponde. Las citas y bibliografía deben ser acorde a las normas American Psichological Associations (APA).

• Cada docente podrá presentar hasta dos trabajos, uno en cada una de las dos modalidades (ponencia/comunicación oral o póster).
• Los trabajos presentados serán evaluados por el Comité Evaluador que notificará por correo electrónico su aceptación o rechazo para la presentación oral o del póster.
• El envío de los trabajos debe hacerse a través de los formularios disponibles en www.ces.edu.uy

Allí se establece su extensión (MÁXIMO 3.500 PALABRAS).

• Por consultas o envío de archivos: congresotrayectorias2018@gmail.com

Calendario

• Apertura de inscripciones y entrega de trabajos: 4 de diciembre
• Fecha límite de recepción de trabajos: 15 de febrero de 2018 (inclusive)
• Inscripciones hasta agotar cupos.

Lugar: Torre de las Telecomunicaciones de Antel

Comité Académico: Gustavo de Armas, Antonio Romano, Wilson Netto, Celsa Puente, Nilsa Pérez y Guillermo Pérez Gomar.

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“Proyecto Shoá: Memoria y Legado del Holocausto” es una aplicación para enseñar sobre el Holocausto que sirve como apoyo a los docentes de diferentes áreas a la hora de abordar temáticas relacionadas a la Historia, los derechos humanos y la convivencia en la sociedad. Será presentada por la directora general del Consejo de Educación Secundaria (CES),  profesora Celsa Puente, el presidente del Plan Ceibal, ingeniero Miguel Brechner y la directora de Proyecto Shoá, Gal Brenner.

También estará presente la Ministra de Educación y Cultura, María Julia Muñoz.

Los  invito a navegar en esta herramienta ver lo importante e interesante que es: http://shoamemoriaylegado.com

Fuente Imagen: liceopiriapolis.blogspot.com

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Más de 4.000 firman avalan la solicitud que se presentan en el marco del Bicentenario de la ciudad.

La Directora General del Consejo de Educación Secundaria, Celsa Puente recibe la solicitud.

Además, están presentes la diputada Mercedes Santalla, su suplente Mtro. Nicolás Viera, el Edil Departamental, José Luis Pittamiglio, Edil Departamental (s) Ruben Banchero y el Concejal Eugenio Petit.

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En el salón de actos del liceo N° 17, la Directora General del CES, Celsa Puente y los Consejeros Javier Landoni y Daniel Guasco presentaron tres spot dirigidos a tres públicos diferentes, que informan sobre la oferta educativa de los liceos públicos.

Las piezas serán difundidas a través de las redes sociales, en los ómnibus de Montevideo, gracias a un convenio con la Intendencia, en las pantallas +bus que funcionan en algunas líneas del transporte colectivo y en la pantalla del IMPO.

Más Información en

http://www.anep.edu.uy/anep/index.php/breves/1898-un-paso-al-futuro

unpasoalfuturo@ces.edu.uy

www.ces.edu.uy

FB: Liceos en Red.

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Día: jueves 24 de setiembre.

Hora: 18:00 horas.

Lugar: Sala Felisberto Hernández del IMPO

(Germán Barbato 1373).

Fuente Imagen: aventurasmundomatematico2012.blogspot.com

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Consejo de Educación Secundaria.

Directora  General: Prof. Celsa Puente.

El núcleo sindical ADES-ATES del Liceo 50 CASABÓ comunica:

Que a una semana del comienzo del ciclo lectivo 2015, y más allá de la profesionalidad y el compromiso de docentes y funcionarios de nuestro centro educativo, la lamentable planificación por parte del C.E.S. en cuanto al comienzo de los cursos hace que llevar a cabo nuestra tarea cotidiana sea insostenible:

• Ausencia del servicio de portería.
• Ausencia de adscriptos en turno matutino.
• Falta de creación del cargo del tercer adscripto en la mañana.
• Ausencia de un verdadero equipo multidisciplinario.
• Cerramiento del predio liceal sin iniciar siquiera sus obras.
• Falta de administrativos en turno vespertino.
• Número reducido de auxiliares de limpieza.
• Intentos de cubrir cargos de docencia directa e indirecta por designación directa durante la primera semana de clases.
• Retiro de las clases de apoyo (tutorías).
• Excesivo número de alumnos en los terceros años del turno matutino (más de 40 por clase). Se hace imperiosa la necesidad de crear un tercer grupo de 3° año.
• Sector de Ed. Física inhabilitado por plagas.
• Exigencia de que los alumnos permanezcan en el centro de 1º a 6º teniendo incluso 3, 4 o 5 horas libres, a veces todos los días, sin recursos materiales, didácticos ni humanos.

Evaluamos esta situación como grave, vulnerando los derechos de los estudiantes y los nuestros como trabajadores, no garantizándonos ni siquiera los recursos mínimos indispensables para poder llevar a cabo nuestra labor dignamente.

Es por ello que en el día de hoy reunidos en asamblea resolvemos exigir: una respuesta formal por escrito al núcleo sindical por parte del C.E.S., con detalle del plan de acción a instrumentar en relación a los puntos anteriormente mencionados, en un plazo no mayor al 18 de marzo.

Núcleo Sindical ADES-ATES Liceo 50 CASABÓ.

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En la oportunidad, también concurrirán algunos estudiantes y docentes de diez liceos de Montevideo, quienes participarán del Observatorio Electoral Estudiantil, presenciando el proceso de las Elecciones Nacionales. Los adolescentes y profesores, que fueron capacitados por funcionarios de la Corte Electoral, estarán debidamente identificados para poder ingresar a los circuitos de votación.

La actividad estará encabezada por el Presidente del Consejo Directivo Central (CODICEN) de la ANEP, Profesor Wilson Netto; el Presidente de la Corte Electoral, Doctor José Arocena; el Director de Educación del MEC, Maestro Luis Garibaldi;; la Directora General del CES, Inspectora Celsa Puente; el Coordinador Regional para América Central del Instituto de Educación en Derechos Humanos, Roberto Cuéllar; y por el Director de la Oficina de la OEI-Mercosur en Uruguay, Ignacio Hernaiz.

Los jóvenes que participarán del Observatorio compartirán impresiones del avance de la jornada eleccionaria y estarán a disposición para dialogar con periodistas y especialistas sobre la jornada comicial, a las 17 horas, el próximo domingo 26 de octubre, en la Sala Torres García, del Balmoral Plaza Hotel (Plaza de Cagancha 1126).

Posteriormente, se informará a la población sobre las conclusiones del trabajo realizado, desde el centro de prensa fijado por la Corte Electoral.

Esta iniciativa tiene por objetivo que los jóvenes que cursan en la actualidad quinto y sexto año de liceo, conozcan en profundidad los mecanismos que rigen el Sistema Electoral uruguayo y sean testigos de su desarrollo, incluyendo el acto de escrutinio, en algunos circuitos de Montevideo.

De esto modo, visualizarán el ejercicio pleno de los derechos políticos de los ciudadanos, aportarán a la consolidación y fortalecimiento de la democracia en nuestro país; crearán nuevas dinámicas de participación ciudadana; y contribuirán a garantizar la transparencia del proceso electoral.

Fuente Imagen: www.mcepic.org

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“La forma de cambiar esta realidad es simple: alguien tiene que fijarse en vos, alguien tiene que señalarte y decirte que no sos invisible, que sos capaz y que tenés oportunidades en la vida. Por todo esto es que quiero dar un eterno gracias a la Fundación (Salir Adelante)”, afirmó emocionada María, una de las jóvenes egresadas del proyecto, que disertó el pasado martes 13 de agosto, en el evento realizado en la sede de la B’nai B´rith.

De la mesa redonda también participaron la Profesora Celsa Puente, Directora del Consejo de Educación Secundaria; el Sociólogo Gustavo de Armas, en representación de Unicef; el Ingeniero José Pedro Derrégibus, como delegado del sector empresarial; y la Maestra Adriana Stainfeld, directora de la Fundación Salir Adelante.

“Los objetivos de la Fundación consisten en impulsar la igualdad de oportunidades. Igualdad y oportunidades son los dos pilares por los que trabaja Salir Adelante. Apuntamos a la singularización de la persona. A distinguir a cada individuo, y reconocerlo”, expresó en la misma línea la directora del programa, Adriana Stainfeld.

Durante su disertación, Stainfeld presentó datos de los resultados obtenidos por la Fundación, entre los que se destaca que un 77% de los jóvenes que formaron parte del programa Salir Adelante se mantuvieron hasta finalizarlo y que el 80% de los egresados fueron los primeros en sus familias en terminar Secundaria. “Todo esto lo hemos logrado con el apoyo de todas las partes, desde empresas, Estado y sociedad civil”, reconoció Stainfeld.

Los adolescentes que participan en las actividades de Salir Adelante cursan entre cuarto y sexto año de liceo y son seleccionados por la institución en función de pertenecer a familias socialmente vulnerables y de su buen rendimiento académico. Con respaldo empresarial, la organización se acerca a ellos para mejorar sus condiciones de vida a cambio de su compromiso con el estudio.

Emergencia médica móvil, lentes, ropa deportiva y de abrigo, computadoras, libros y canastas de alimentos son algunos de los elementos que se brindan a los estudiantes. El seguimiento de los involucrados, el respaldo con docentes especializados en algunas materias como matemática y física, la realización de entrevistas quincenales y la coordinación del trabajo en grupo completan el apoyo que ofrece la iniciativa.

“Estudiar es la base para todo. No solo para formarte en una carrera o tener un trabajo, sino para enseñarte a penar, a ser un ser crítico, consciente, que puede elegir. Que puede elegir no fumar pasta base, no ser un Ni-Ni, o no ser una madre adolescente”, reflexionó María.

Bajo el mismo concepto, la Directora del Consejo de Educación Secundaria, Celsa Puente propuso desafiar “las profecías” anticipadas de fracaso existentes en la sociedad, resaltando que se trata de un desafío de toda la sociedad.

“Lo que viene haciendo la Fundación Salir Adelante es un proceso prolijo, respetuoso, que además está pensado erradicando el concepto de asistencialismo y poniendo en juego el desarrollo del humano. Tenemos que animarnos a trabajar más juntos. Estos jóvenes tienen derecho al desarrollo más pleno de su humanidad, y en el que está comprobado que podemos incidir en la medida que los acompañaos”, justificó Celsa.

Por su parte, el Sociólogo Gustavo de Armas hizo referencia a números duros de la realidad educativa de Uruguay. “De 100 uruguayos que comienzan la escuela solo 39 terminan bachillerato, los niveles de desigualdad educativa en Uruguay son de los más altos de América Latina”

Para De Armas uno de los desafíos planteados consiste en universalizar la educación media. “En Uruguay hay unos 300 mil alumnos en la educación primaria pública, sin contar educación inicial, en una red de casi 1.000 escuelas públicas urbanas. En educación media tenemos más o menos la misma población y 300 establecimientos. Hay que ampliar la oferta educativa”.

Hasta el momento, Salir Adelante ha “apadrinado” a 73 jóvenes, pero la aspiración es seguir creciendo, ya que los integrantes de la organización están convencidos de que el trabajo realizado redunda en beneficio de toda la sociedad.

“Estamos muy satisfechos porque sentimos que logramos generar sinergias a partir de los esfuerzos de los alumnos, las empresas, el Estado y los voluntarios, que posibilitan que cada año más jóvenes uruguayos salgan adelante a través de la educación”, remató Stainfeld.

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El evento contará con la presencia de los ministros de Educación y Cultura, Ricardo Ehrlich y de Desarrollo Social, Daniel Olesker.

De la mesa redonda participarán la profesora Celsa Puente (Directora General de Enseñanza), el sociólogo Gustavo de Armas (Unifec), el ingeniero José Pedro Derrégibus (empresa), la maestra Adriana Stainfeld (Directora del Programa Salir Adelante) y egresados del programa. La actividad tendrá lugar en la sede de la B’nai B’rith, ubicada en Canelones 1212.

La fundación aprovechará la oportunidad para presentar los resultados del trabajo realizado en la comunidad, entre los cuales se destaca que un 77% de los jóvenes participantes del programa culminaron sexto de liceo. A su vez, del total de egresados, un 70% se encuentra cursando estudios terciarios y trabajando actualmente, mientras en el 80% de los casos, se trata de jóvenes que son los primeros, dentro del ámbito familiar, en culminar Secundaria.

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