Presentación del informe . ¿Qué factores contribuyen a que algunos centros de educación primaria tengan mejores desempeños que los esperados?

El evento se desarrollará el Miércoles 16 de julio , desde las 13:30 horas, en nuestro Auditorio ( Edificio Los Naranjos , Planta Alta, Parque de Innovación del LATU/Av. Italia 6201).

La apertura estará a cargo del presidente de nuestra Comisión Directiva, Martín Pasturino.

La presentación de los datos será realizada por la directora de nuestra Área Técnica, Carmen Haretche. Como comentaristas participarán la directora general de Primaria e Inicial, Gabriela Salsamendi, y el referente de la Unidad de Gestión de Centros Educativos Fabián Roizen.

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El evento contará con la participación de autoridades nacionales, departamentales, docentes, funcionarios, alumnos y familias.

La construcción del centro educativo requirió una inversión de USS 1.600.000.

El local cuenta con seis aulas, comedor, administración, servicios higiénicos y patio.

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En Educación Primaria, los escolares iniciarán el año lectivo 2025, el 5 de marzo.

Las vacaciones de invierno se desarrollarán entre el 30 de junio y el 4 de julio, y el receso de setiembre del 22 al 24 de setiembre. Las clases culminarán el 12 diciembre de 2025.

A continuación se incluye el calendario completo para el resto de los subsistemas.

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Por otra parte, resolvió que la Dirección General de Educación Inicial y Primaria (DGEIP) realizará un depósito de prestaciones por concepto de alimentación escolar, según corresponda, por el período comprendido entre el 3 y el 14 de julio del corriente.

Por otra parte, estableció que sin perjuicio de lo dispuesto anteriormente, se mantendrán las comunicaciones con la autoridad sanitaria a los efectos de evaluar y definir acciones futuras.

Las medidas se implementan a instancias de las sugerencias realizadas por el Ministerio de Salud Pública en relación al aumento de casos e internaciones por enfermedades respiratorias agudas en el país, correspondiendo en su mayoría a la circulación del virus influenza y virus sincicial respiratorio (VRS).

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Las familias interesadas deberán concurrir con la cédula de identidad, carné de vacunas, carné de salud y constancia de asistencia a CAIF (en caso de haber concurrido) del niño, y constancia del adulto referente donde figure si trabaja o estudia y constancia de domicilio (recibo de UTE, OSE o ANTEL).

Cabe mencionar que cuando el adulto asista a la institución educativa, deberá elegir otras dos opciones, ya que en caso de no existir lugar en el centro educativo elegido en primer lugar, será derivado a una de las otras dos seleccionadas.

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La conferencia de prensa será encabezada por el Presidente del Consejo Directivo Central de la ANEP, Doctor Robert Silva, y por la Directora General del CEIP, Dra. Mtra. Graciela Fabeyro.

“Escuela de Verano 2021” es concebida como una prolongación del año lectivo escolar, que permitirá fortalecer los aprendizajes a través de la enseñanza basada en proyectos.

Este año la iniciativa se desarrollará en 135 escuelas de todo el país, abarcando a alrededor de 8.600 niños.

El programa “Escuela de Verano 2021” comenzará  a trabajar con docentes el lunes 11 de enero para organizar y preparar los centros educativos, que recibirán a los escolares a partir del martes 12.

La propuesta brindará apoyo al alumnado con aprendizajes enfocados en las áreas básicas de conocimiento, tales como lengua, matemáticas, habilidades socioemocionales y pensamiento científico, entre otros.

Cabe destacar que el programa incluirá además la alimentación para todos los escolares participantes, considerando la emergencia sanitaria que impacta especialmente sobre algunas familias y hogares socioeconómicamente vulnerables.

Fuente Imagen: cronicas.com.uy

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La Biblioteca pone a disposición de los/as estudiantes libros de texto sugeridos por las inspecciones de Secundaria de asignaturas como Biología, Astronomía, Física, Geografía, Idioma Español, Matemática, Química, Historia, Inglés, entre otras. Pueden acceder a este beneficio todos/as los/as estudiantes y docentes de educación pública con usuario Ceibal.

Esta acción tiene como objetivo apoyar al sistema educativo, facilitando el acceso a los recursos y materiales de estudio. A su vez, busca fomentar la lectura, aportar a la equidad, la democratización de la cultura y el conocimiento.

Se puede acceder desde cualquier dispositivo en su versión web o descargar la aplicación disponible en tiendas para Android o iOS. Además, se puede leer en línea o descargar para leer sin conexión.

La Biblioteca País

La Biblioteca País, inaugurada en diciembre de 2018, tiene disponible más de 7.000 títulos para todas las personas con cédula uruguaya. Allí se puede acceder a cuentos, ensayos, biografías, historietas, audiolibros y obras artísticas, así como las últimas publicaciones de autores/as nacionales e internacionales, para todas las edades.

Para ingresar: https://bibliotecadigital.ceibal.edu.uy/opac/?locale=es#indice

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El evento, que tuvo lugar en la sede del Consejo de Educación Inicial y Primaria (CEIP), contó con la participación de autoridades de la institución y de Francisco Bello, gerente general de Redpagos y Mercedes Steneri, gerente de Comercial de la compañía.

Para esta edición  las escuelas participantes deberán subir un video al sitio web volvealaescuela.com.uy cumpliendo con la consigna “la identidad de tu escuela”.

Por su parte, los clientes interesados, también deberán completar sus datos en la misma web y elegir una escuela que haya subido el video para comenzar a beneficiarla.

De esta forma, cada vez que el participante realice una transacción en Redpagos mencionando su número de cédula, sumará “moñas” para la institución elegida.

Al finalizar cada mes, la escuela que tenga más “moñas”, recibirá $ 100.000. En tanto, la que acumule más “moñas” durante todo el programa recibirá un reconocimiento final adicional de $ 200.000, mientras que la que ocupe el segundo lugar ganará $ 150.000 y la tercera recibirá $ 100.000.

Los clientes, por su parte, generarán chances para participar de tres sorteos mensuales con cada movimiento realizado en los locales de Redpagos. Cada sorteo arrojará cuatro ganadores que se harán acreedores de $30.000 cada uno y además las escuelas seleccionadas por ellos también serán beneficiadas con $50.000. Como cierre del programa, se realizará un gran sorteo final entre todos los participantes. El ganador recibirá $ 50.000 y habrá $ 100.000 para la escuela elegida. La campaña se extenderá desde el 1° de agosto al 31 de octubre.

El programa “Volvé a la Escuela” fue lanzado en el año 2005. En sus primeras 14 ediciones entregó más de $ 15 millones y colaboró con más de 450 escuelas públicas de todo el país.

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JUEVES 23 DE JULIO.

HORA 11:00.

CASA DEL MAESTRO (Maldonado 1170).

Fuente Imagen: nodaleconomia.am

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A la reunión Larrañaga concurrió acompañado por el Consejero Daniel Corbo, representante de la oposición en el CODICEN, la diputada y Presidenta de la Fundación para la Democracia Wilson Ferreira Aldunate, Ana Lía Piñeyrúa y el Director de la CND, Carlos Daniel Camy.

La reunión fue para “efectuar aportes” tal como lo expresó el líder de Futuro Nacional. “Queremos más y mejor escuela pública, creemos en ella, y hemos querido traer en forma escrita algunas iniciativas con respecto a la formación inicial, con relación a las escuelas de tiempo completo, con respecto al nivel de repetición, en lo que hace también a escuelas abiertas durante todo el año e un experiencia UNESCO que nos parece gravitante, y hemos venido también a preguntar sobre la situación edilicia de las escuelas de cara al año que viene, y las complejidades y dificultades que puedan tener. Nos parece que es un dialogo positivo, en donde nuestra preocupación central, como siempre lo hemos afirmado y ratificado en nuestras acciones, ha sido precisamente la educación, por eso nos hemos permitido tener este encuentro con el Presidente de Primaria, Héctor Florit”

PROYECTO PRESENTADO

Acerca de las propuestas presentadas, Larrañaga indicó que: “Nosotros cuando hablamos de escuelas abiertas todos los días del año estamos hablando de una experiencia que pueda comenzar al menos incipientemente; tomamos en cuenta que la escuela pública está desaprovechada en un 50%, 180 días al año está cerrada. Tenemos 2.400 escuelas en todo el país, y nos parece que es una red muy importante, y queremos que la escuela pública sea la escuela de los niños, pero también la escuela de la familia entera, como centro que imparta valores, como centro cultural, como centro de atención pedagógica, pero también sanitaria y de contención familiar. Nos parece que ésta es una idea positiva que se está aplicando en otros países y que puede resultar con el tiempo, estamos hablando de una situación presupuestal en una experiencia que pueda ser positiva para revalorizar la escuela pública, para darle sustentabilidad ya para darle una respuesta y una eficacia que estamos necesitando”

ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO

“En ese punto hay diferencias, porque están las Escuelas de Tiempo Completo y están las Escuelas de Tiempo Extendido. Se han hecho valoraciones que todavía no han terminado de una y otras, que seguramente en los próximos tiempos vamos a tener resultados con respecto a esas experiencias. Preguntamos acerca de las valoraciones que se puedan haber hecho en las Escuelas de Tiempo Completo y las de tiempo extendido, se nos expresó que son iniciativas que se complementan, habrá que analizar los resultados y ver cómo pueden atender de mejor manera a esos hogares de contexto critico, a esos hogares de compatriotas que tienen hijos con sus necesidades básicas insatisfechas”.

El senador nacionalista enfatizó en el carácter de aporte que generó ésta reunión. “Nuestra idea es aportar, no hacer de la escuela pública un centro de debate ideológico y político de campaña electoral. Lo que queremos es contribuir para tener más y mejor escuela pública

TIEMPOS ELECTORALES.

Larrañaga expresó que los tiempos electorales no pueden afectar de ningún modo a la educación pública. “Nosotros desde el 2010 hasta ahora hemos siempre trasladado propuestas. Nosotros tuvimos la iniciativa del Acuerdo Nacional por la Educación, acuerdo que se firmó el pasado febrero de 2011, luchamos por él, luego hubo dificultades por parte del gobierno en cuanto a su implementación; creemos en la necesidad de políticas de estado en materia de educación, esto nos parece imprescindible, veremos la receptividad que puedan tener la autoridades de la educación más allá de que se avecinen tiempos electorales. Los niños y adolescentes no tienen que pagar la culpa de que se avecinen tiempos políticos electorales; los políticos no tenemos derecho a generar situaciones de enfrentamiento que complejicen más la dificultades que pueda tener la educación pública uruguaya, nosotros estamos para ayudar a la educación pública, creemos en ella, queremos revalorizarla, y queremos apostar a su mejora para poder tener indicadores positivos para los hijos de los uruguayos”.

SITUACIÓN EDILICIA DE LAS ESCUELAS

Larrañaga consultó a Florit sobre las obras en escuelas y subrayó que recibió información con respecto a los esfuerzos que se están haciendo y las partidas económicas que se están destinando. “Nosotros creemos con toda franqueza, como lo hemos expresado, que es necesario asociar el gobierno nacional, el gobierno de la educación, con los gobiernos departamentales. Hay que impulsar un nuevo esquema de federalizar el país. Yo estoy absolutamente convencido de que si unimos el accionar del gobierno de la educación con los gobiernos departamentales vamos a gastar mejor, a tener mejor inversión, mejores resultados y optimizar todo lo que significan los recursos públicos redundando en todo lo que hace a la instrumentación de mejores escuelas y mejores liceos para nuestro país”

CONOCIENDO EXPERIENCIAS EXITOSAS: FINLANDIA

Consultado sobre el viaje que lo llevará en pocos días a Finlandia para conocer una experiencia educativa de las más relevantes y exitosas Larrañaga indicó: Queremos mirar otras realidades a ver si podemos modificar la nuestra. Queremos aprender de experiencias educativas que están en “punta” en el mundo, experiencias exitosas que se puedan, en lo posible, replicar a la realidad educativa uruguaya y terminar de transitar por un camino de enfrentamientos para centrarnos en la política educativa, en la orientación que la educación pública de nuestro país va a tener, por eso proyectamos esta iniciativa de ir a Finlandia”.

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