Bajo el título Momentos en la historia de la educación pública en nuestro País, rendimos homenaje a los Arquitectos que son motivo de este Día del Patrimonio.

El evento, sin costo, con registro previo, será el sábado 7 de octubre a las 11 AM en el Teatro del Anglo (San José 1426).

Para participar se debe llamar al 0800 1882 o enviar mail a comunicacion@martinelli.com.uy

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“Un día para celebrar lo que construimos todos los días.

Por tercer año consecutivo, la Fenapes invita a celebrar el mes de la educación y de las y los estudiantes con una jornada cultural, al aire libre y abierta a toda la comunidad”, sostienen.

Recuerdan que “el festival comenzó en 2020, en el marco del 99 aniversario del pedagogo Paulo Freire y con la iniciativa de nuestra filial de Maldonado Zona Oeste, que nuevamente será la anfitriona2.

Además de variadas propuestas locales, como las bandas Marasafu y Salados, para esta edición recibimos artistas de diferentes puntos del país, como Yanko Silva de Salto, Luigi Lemes de Paysandú y la murga rochense, Que Desmadre. Por otra parte, para engalanar aún más esta tercera edición, contaremos con la actuaciones de Metele que son Pasteles y La Tabaré.

En épocas en que docentes y estudiantes se encuentran en pleno conflicto en defensa de la educación pública, la Fenapes apuesta a la cultura y a un verdadero cara a cara con la comunidad.

Celebramos para resistir. Para que no te recorten los sueños ni te ajusten el futuro. Por presupuesto digno y educación integral para una verdadera transformación democrática.

Actuaciones:

• Yanko Silva
• Luigi Lemes
• Murga Que Desmadre
• Salados
• Marasafu
• Murga Metele que son Pasteles
• La Tabaré

Desde las 15:00

Propuestas recreativas y gastronómicas

Entrada libre y gratuita

Invita y organiza: Fenapes.

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para llenarme de luz,

imitando a mi bandera

me voy a la escuela

de blanco y azul”… (Víctor Lima)

Las aulas de la Educación Pública, en todo el país, se abrirán nuevamente el lunes 2 de marzo, para recibir a más de 400 mil alumnos, quienes comenzarán los cursos en Primaria y en el Ciclo Básico de Secundaria y de la UTU.

El primer día de clases, las autoridades de la Administración Nacional de Educación Pública (del CODICEN y de los cuatro Consejos de Educación), realizarán una recorrida por varios centros educativos de Montevideo a efectos de dar la bienvenida, simbólicamente, a los estudiantes y sus familias.

La actividad comenzará a la Hora 8:00 en el Jardín de Infantes N° 252 (Alberto Zum Felde 2090 – Complejo Covisunca, próximo al Parque Rivera).

La recorrida continuará a la Hora 10:00 en la Escuela Nº 130 (Av. Juan Bautista Alberdi 5854, próximo a Av. Bolivia – Portones de Carrasco).

Luego a la Hora 11:15, se visitará el Liceo Nº 76 (Pasaje Salguero 4345 esquina Ramón Castriz, frente a los talleres de COT – La Unión).

Por último, a la Hora 12:45 las autoridades concurrirán a la Escuela Técnica Arroyo Seco, donde iniciarán las clases los alumnos de Ciclo Básico y se presentará la remodelación del edificio. (Av. Agraciada 2544, esquina Gral. Fausto Aguilar).

Fuente Imagen: artigasnoticias.com.uy

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Vale recordar que durante el PEV los niños desayunan y almuerzan en la escuela, pero por sobre todo, los niños suman más tiempo de aprendizaje con sus maestros, incorporando horas adicionales a las que tuvieron durante el año.

Este año el Sindicato de Trabajadores de Antel (SUTEL) puso su granito de arena, apostando a la Educación Pública y a este programa en especial, cediendo sus instalaciones durante toda la jornada en que se desarrolla el programa.

Sutel será sede de Verano Educativo para las Escuelas: 61, 45, 254 (Especial) y Aula Hospitalaria del Pereira Rosell (alrededor de 90 niños/as). Además concurrirán niños/as de otras escuelas públicas durante el verano.

Es importante destacar que es la primera vez que un sindicato de trabajadores realiza convenio con Primaria para llevar adelante este trabajo en conjunto.

Para el sindicato es fundamental que un complejo social y sindical de trabajadores sea utilizado como disfrute por niños/as de escuelas públicas donde concurren los hijos/as de los trabajadores.

El miércoles 11 de enero a las 9 horas se realizará el lanzamiento del inicio de este convenio entre el PEV y SUTEL en las instalaciones del complejo Oscar Tassino en la calle Miguelete 2332, estarán presentes en conferencia los representantes de los trabajadores en Primaria, Gabriela Verde y Pablo Caggiani junto al presidente de SUTEL Gabriel Molina.

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Declaramos.:

–    Defendemos el papel de la educación pública, estatal, democrática, gratuita, laica y obligatoria. Educación pública donde además se trabaja y educa a todos los estudiantes con los mínimos recursos y sin importar su procedencia socioeconómica y el desarrollo de su capacidad cognitiva. Por eso rechazamos a los liceos de gestión privada donde se realizan una selección de jóvenes al ingreso y expulsan a todos aquellos que no cumplan con sus expectativas.

–    Con la mayor fraternidad instamos a los trabajadores de la bebida (FOEB) a sumarse, junto con el PIT-CNT en sus sucesivos congresos, a nuestra FENAPES y con la mejor historia del movimiento popular uruguayo para defender y profundizar la educación pública para los hijos de todos los trabajadores.

–    Es imperiosa nuestra necesidad de sentarnos a intercambiar como dos sindicatos hermanos sobre el tema planteado.

–    Somos imprescindibles todos los compañeros de todos los sindicatos para defender la educación pública estatal, contra los embates elitistas y privatizadores para conquistar un presupuesto de un 6% del PBI como mínimo para ANEP y UDELAR, condiciones dignas de estudio y trabajo y salario igual a media canasta para los docentes que recién comienzan.

–    Que las empresas paguen los impuestos que corresponden, y que el Estado asigne los recursos necesarios para garantizar los derechos humanos fundamentales, entre ellos la educación.

¡Defendamos la educación de los hijos de todos los trabajadores!

¡Por más y mejor educación pública estatal autónoma y cogobernada!

Fuente Imagen: www.radionacional.com.uy 

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1)    No puede ser considerado normal un inicio de clases con muchos grupos superpoblados, varios liceos con dificultades edilicias, llegando en algunos casos a poner en riesgo la salud de estudiantes y trabajadores de la educación. Esta situación es consecuencia de escaso presupuesto asignado y  la mala gestión llevada a cabo en el último quinquenio donde más de una veintena de  obras nuevas presupuestadas no fueron ejecutadas, así como la falta de contralor de algunas empresas constructoras.

2)    Nuestra Federación realizó un aporte militante en las comisiones de elección de horas en todos los departamentos, por primera vez con carácter bipartito en función de la ley de Negociación Colectiva. Gracias a ello se notó una importante mejora en comparación con los años anteriores, no obstante al día de hoy la falta de asignación en  asignaturas como Sociología, Derecho, Espacio Curricular Abierto y más de un centenar de cargos de dirección y subdirección y demás cargos de docencia indirecta son entera responsabilidad de las autoridades del CES.

3)    Rechazamos  las prácticas  autoritarias y en muchos casos de acoso laboral sobre los trabajadores por parte de algunos funcionarios de las distintas jerarquías, presionando y amenazando con  sanciones  para  lograr un inicio de cursos apresurado,  a pesar de no contar con las condiciones necesarias e  indispensables para ello.

4)    Reafirmamos una vez más que este año es un año de lucha, de movilización y negociación en el que haremos el máximo esfuerzo como colectivo sindical en la defensa de la educación pública estatal como proyecto estratégico de liberación nacional, conjuntamente con la defensa y profundización de los derechos de todos los trabajadores.

Asamblea General de Delegados de FENAPES.

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En la mañana se llevó a cabo una sesión de trabajo conjunta entre la Comisión Coordinadora del Sistema Nacional de Educación Pública (CCSNEP) y los intendentes de los departamentos de Artigas, Cerro Largo, Rivera, Salto, Tacuarembó y Paysandú.

Hubo intercambios sobre las realidades educativas de cada departamento e intención explícita de coordinar esfuerzos en materia de infraestructura edilicia, transporte y oferta educativa.

Una de las necesidades planteadas con mayor énfasis fue la de generalizar la educación terciaria y superior. El presidente del Consejo Directivo Central de la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), José Seoane, manifestó:

“No debemos olvidar que esta es una región muy amplia, inscripta en un sistema nacional de educación pública. Los temas vinculados a los niveles educativos inicial y primario, la educación media, formación docente, la educación terciaria y universitaria, son focos de interés permanente. En esta reunión, tal como sucedió en las regiones, centro, sur y oeste, en acuerdo con sus respectivos jefes comunales, establecimos la necesidad de formar grupos de trabajo para avanzar. Y también aquí hemos convenido en instalar grupos de trabajo para alcanzar ese objetivo”.

La infraestructura edilicia y transporte fueron dos aspectos destacados en la reunión. Al respecto Seoane agregó: “El tema del transporte es vital, en términos de accesibilidad, para las personas alejadas de los centros educativos. Facilitar el traslado será una de las prioridades a atender en cuanto se instale la comisión de trabajo”. Esta comisión estará integrada por representantes de las intendencias y del Sistema Nacional de Educación Pública.

La jornada en Paysandú continúa en la tarde, en el auditorio de la Casa de la Cultura de la Intendencia sanducera, con las exposiciones e informes de las Comisiones de Educación de los departamentales convocados

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Una Educación Pública que se encuentra en crisis estructural, crisis cuyas raíces se hunden en el tiempo.

Con una cobertura en Educación Media que debe incrementarse significativamente, aunque debemos expresar que en el período anterior logramos incorporar a 19.000 adolescentes y con decenas de miles de adolescentes y jóvenes que no estudian ni trabajan.

Con niveles educativos con serios déficits.

Incrementar la cobertura a su vez implica dar una batalla frontal para que no baje la calidad, porque quienes se incorporan al sistema provienen de hogares con serios déficit en lo que hace a patrimonio cultural y educativo y por la carencia de docentes que existe en muchas áreas. A vía de ejemplo, si se incorporasen 30.000 jóvenes significa formar 1.000 grupos y contar con 1.000 profesores más.

Hace medio siglo la Educación Media era enormemente selectiva aunque de mejor nivel, se va democratizando el acceso a ella y no se ha podido lograr a lo largo de décadas compatibilizar ello con buenos niveles de calidad.

En calidad se han difundido las pruebas PISA, resultados del Anuario Educativo del MEC y otros índices que preocupan y se constituyen en desafíos para la sociedad toda.

La Educación no incide lo suficiente como para atacar sensiblemente la estratificación social, esta se sigue reproduciendo.

Causas: muchas décadas de presupuestos magros, un sistema que en el último medio siglo no aplicó estrategias claves para compatibilizar lograr cobertura con calidad, los bajos salarios docentes que comprometen la profesionalidad, falta de compromiso en vastos sectores de la sociedad ( en padres un 35 % de los de Ed. Media no se comprometen, de estudiantes y de un porcentaje pequeño de docentes, el problema de Formación Docente con egresos insuficientes, etc..

Una Educación que se divorcia en muchas áreas del mundo del trabajo y de la producción.

Los socialistas no defendemos ni el statu quo ni el neoliberalismo, propugnamos un camino distinto, impulsamos una estrategia pública y democrática de acción para cambiar el sistema.

Es de enorme importancia la explicitación pública por parte de las autoridades de la Educación de un proyecto transformador de la misma con el cual liderar el proceso de cambios, para aportar a ello los socialistas estamos terminando de elaborar un importante documento, que no es principio ni final de nada, que es un aporte para la sociedad toda, para las autoridades de la Educación, para el ámbito parlamentario, para el mundo de la Educación y de la Cultura, para los padres y sobre todo para quien va destinado: Para los educandos.

El liderar un proceso con un  proyecto explicitado con objetivos, estrategias y mostrando también claramente las dificultades y problemas para avanzar permite que no se generen vacíos propicios para que muchas veces se realicen mezquinos aprovechamientos políticos.

Proponemos una estrategia de shock o impacto educativo a través de:

1)      una propuesta masiva de becas con INEFOP con activa participación de UTU, para Formación Docente, para quienes tienen más carencias socio-económico-educativas, para estudios vinculados al mundo de la producción del trabajo, de la Formación Docente y otras áreas que demanda la sociedad y que no se generen frustraciones con esfuerzos en carreras en las cuales no hay inserción.

2)      Una currícula nacional con un marco de autonomía de centro para la flexibilidad curricular

3)      Transformación de los incentivos docentes para la concentración horaria en los centros, para ir transformando el pasaje de grados en base a dedicación y capacitación, que los mejores docentes vayan a las áreas socio-culturales más desfavorecidas,

4)      Que los centros educativos se fortalezcan con capacidades de autonomía y mayores recursos materiales y pedagógicos

5)      La creación del Instituto Universitario de Educación

6)      La creación del Instituto Terciario Superior para formar calificados técnicos de nivel superior que requiere el mundo del trabajo y la producción. De paso informamos que el lunes 11 de julio el P. Socialista organiza un importante Foro en el Palacio legislativo sobre el tema “Creación del Instituto Terciario Superior. Una apuesta al país y a su gente donde expondrán cuatro miembros que participamos en la Multipartidaria por distintos partidos políticos: Daniel Corbo, Fany Arón, Javier Lasida y Roque Arregui. También expondrán el Ministro de Educación, el Presidente del CODICEN, el Director General de UTU, el Rector de la Universidad, Cámara de Industria y de la Construcción, PIT-CNT y la Máster Mabel Dávila

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