Este ciclo tiene la finalidad de informar, analizar y reflexionar sobre los temas que preocupan a los uruguayos y sobre los que el país avanza inexorablemente.

Martes 11 octubre

19 horas

Sede Por La Patria

Mercedes 1787, casi Tristán Narvaja.

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La investigación se aplicará a la soja, uno de los granos más cultivados en el mundo, que en Uruguay abarca más de un millón de hectáreas, con un promedio de producción nacional de 2.300 kilos por hectárea. La soja es uno de los primeros tres rubros de exportación para el país, según datos del Anuario Estadístico Agropecuario 2015 del Ministerio de Ganadería, Agricultura y Pesca. Además, su cultivo se ha extendido en zonas típicas del desarrollo de la apicultura en el litoral oeste, provocando preocupación en los distintos sectores involucrados.

El trabajo se realizará durante la temporada 2016/2017 en un predio de 100 hectáreas en el departamento de Florida, donde se analizarán las variedades de flor violeta y blanca, dos de los 40 tipos de soja que se cultivan en el país. “Gracias al apoyo de Syngenta vamos a poder trabajar algunas temáticas que no habíamos abordado hasta el momento. En principio, en algunos países señalan que los insectos polinizadores son relevantes y que pueden incrementar la producción de frutos”, explicó la magister e investigadora Estela Santos, quien liderará el equipo multidisciplinario que llevará a cabo la investigación.

La investigadora espera que los resultados reflejen cambios en el rendimiento del cultivo y verificar si la entomofauna (la fauna de insectos) aumenta o no la producción. Además, se aportarán datos al rubro apicultor, viendo cómo interacciona el cultivo con las abejas, en la producción de miel, polen y la calidad de estos productos para sus colmenas. “Esperamos aportar datos a dos rubros importantes en Uruguay y volcarlos también al sector productivo”, señaló.

Santos integró el equipo que suscribió el convenio junto al rector de la Facultad de Ciencias, Dr. Juan Cristina, y una delegación de Syngenta llegada desde Argentina, compuesta por Martín Fresco, gerente de Asuntos Públicos de la compañía; Guillermo Delgado, responsable de Stewardship; Celina Peper, gerente de Comunicaciones Corporativas; y José Inciarte, gerente de Ventas y Marketing en Uruguay.

Este convenio se circunscribe en el marco del programa de sustentabilidad The Good Growth Plan, que desarrolla Syngenta a nivel global y también se incorpora a un conjunto de iniciativas regionales.

“Trabajamos con un grupo de investigadores en Argentina y distintas fundaciones en Chile. Buscamos armar un grupo regional donde se pueda compartir información de tres países que son estratégicos en temas de apicultura y polinización”, explicó Fresco.

En tanto, Cristina señaló que en un país pequeño como Uruguay, los trabajos de cooperación son muy importantes. “Por un lado, para las empresas que trabajan localmente es necesario adquirir estos conocimientos locales que permiten que los proyectos sean sostenidos a lo largo del tiempo y en contrapartida, la posibilidad de generar conocimiento en temas que son relevantes a la producción nacional es muy importante para la Facultad de Ciencias y nos permite cumplir con la misión de la institución”, indicó.

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El objetivo de esta actividad es, mediante la colocación de trampas especiales, capturar  mosquitos en el  recinto de la terminal portuaria para posteriormente ser clasificados y  analizados por expertos de la Facultad de Ciencias y así determinar la posible presencia del mosquito transmisor del Dengue y Chikungunya, así como también la posible presencia de mosquitos infectados. La investigación está a cargo de la Dra. Adriana Del Fraro de la FCIEN.

Este viernes ​a las 16 horas, con presencia del Decano de la Facultas de Ciencias, Dr. Juan Cristina, junto a autoridades  de TCP, se realizará la extracción de las primeras trampas para su posterior recolocación en otros sectores de las más de 35 hectáreas de la terminal.

Al respecto la Gerente del sistema de Seguridad y Salud Ocupacional de TCP, Mónica Acosta manifestó que esta es una actividad de gran relevancia para la empresa y para el puerto en general, considerando que un puerto es una gran área de transferencia por lo cual el control del vector resulta esencial.

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Las entrevistas con el Decano se llevan a cabo desde hace unos años para facilitar el proceso de toma de decisión de nuevos estudiantes ante la amplia variedad de carreras que ofrece la Facultad de Ciencias. La experiencia también está abierta a aquellos jóvenes que deseen reflexionar sobre la importancia de la educación universitaria para su futuro, independientemente de la carrera que finalmente elijan.

Los estudiantes que tengan interés en coordinar una entrevista deberán enviar un correo al decanato (decanato@fcien.edu.uy) con su nombre y apellido, número de celular, licenciatura/s de interés, colegio del que provienen y fecha de preferencia.

Las fechas posibles para la entrevista son:

Jueves 18/2 a las 14 hs

Viernes 19/2 a las 10 hs

Martes 23/2 a las 10 hs

Miércoles 24/2 a las 14 hs

Podrá haber otros horarios de acuerdo a la demanda recibida.

Las carreras en la sociedad del conocimiento del siglo XXI

En Facultad de Ciencias, se investiga y se forman científicos en Biología, Bioquímica, Geología, Geografía, Física, Astronomía, Matemática, Biotecnología, Recursos Naturales, Manejo Costero, Gestión Ambiental, Física Médica y Ciencias de la Atmósfera.

Los egresados de Ciencias pueden dedicarse a la investigación básica en estas áreas, así como también a la investigación aplicada en áreas como la Biotecnología, Recursos Naturales, Manejo Costero, Gestión Ambiental, Física Médica, o Ciencias de la Atmósfera.

La inserción laboral de los egresados se realiza tanto en campo académico, como profesional. Aquellos que deseen seguir una carrera de investigación básica o aplicada, se desempeñarán en centros de investigación y universidades. La actividad profesional de nuestros egresados también se realiza en el sector productivo y de servicios, mediante asesoramiento técnico y actividad profesional en las áreas de Agro, Industria, Minería, Medio Ambiente, Biotecnología, Gestión Ambiental y Ordenamiento Territorial, entre otras.

Por más info ver www.fcien.edu.uy

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Veinte jóvenes estudiantes junto a ocho docentes encabezados por el Decano Juan Cristina partirán rumbo a la Base Artigas el sábado 16 de enero, en una misión que demandará unos 10 días y que se realiza en conjunto con el Instituto Antártico del Uruguay.

Las investigaciones y salidas de campo previstas estarán enfocadas en cuatro temas centrales; Ecosistemas acuáticos antárticos;  Microinvertebrados polares: nuevos o viejos visitantes; Bioquímica de microorganismos y Ritmos Circadianos humanos desafiados por las condiciones ambientales de la Antártida.

El objetivo principal de la Segunda Escuela de Verano de Introducción a la Investigación Antártica de Facultad de Ciencias es promover que estudiantes universitarios tengan un primer acercamiento a la investigación científica antártica en diferentes áreas del conocimiento. Esta actividad fue diseñada para estudiantes de grado a una determinada altura de su carrera que permita luego la posibilidad de volcarse en su especialización a temáticas de investigación antártica. Como objetivos específicos, la Escuela de Verano de Introducción a la Investigación Antártica de Facultad de Ciencias pretende contribuir a desarrollar un programa educativo universitario en la temática antártica, así como generar experiencias concretas para estimular el interés en jóvenes estudiantes por la investigación antártica.

Importancia de la propuesta

Esta propuesta se ha constituido en la primera actividad de docencia curricular universitaria a gran escala realizada en la Base Científica Antártica Artigas (BCAA), significando además un aporte sustantivo y de calidad a las actividades de la BCAA, así como una importante contribución a la formación de recursos humanos de calidad en investigación antártica por parte de nuestro país, de fundamental importancia para la calidad de la actuación de Uruguay en el contexto del Tratado Antártico.

Contenido del Curso

El curso consistirá en una serie de clases teóricas, trabajos de campo y de laboratorio, así como seminarios sobre investigaciones antárticas recientes a cargo de los estudiantes. A estos fines, Facultad de Ciencias montará durante la Escuela Antártica cuatro laboratorios simultáneos, correspondientes a cuatro módulos de trabajo en el laboratorio y en el campo por parte de los estudiantes y profesores:

1) Ecosistemas acuáticos antárticos. Se abordarán aspectos vinculados al origen, patrones de circulación, dinámica de nutrientes, e interacciones de los sistemas acuáticos con los ecosistemas terrestres circundantes. En particular, se hará  énfasis en los lagos profundos y someros así como cursos de agua superficial  localizados en las proximidades del  Domo Bellingshausen y del área costera adyacente a la BCAA.

Responsables: Gabriela Eguren y Javier Gorga

2) Microinvertebrados polares: nuevos o viejos visitantes. Este módulo analizará la diversidad de microinvertebrados y sus relaciones biogeográficas. Se trabajará con material natural de origen edáfico y meiobentónico colectado en los alrededores de la BCAA en la Isla Rey Jorge. Se realizará la toma de muestras de suelo para establecer la diversidad de la micro y mesofauna, según un gradiente altitudinal que alcanza a los sistemas acuáticos en un extremo.

Responsables: Odile Volonterio y Rodrigo Ponce de León

3) Bioquímica de microorganismos. Las condiciones climáticas de la Antártida representan un desafío para el desarrollo de la vida, y los microorganismos son un excelente modelo para estudiar los mecanismos bioquímicos y fisiológicos de adaptación al frío. Además, son una fuente de material genético para el descubrimiento de moléculas con potenciales aplicaciones tecnológicas. Se colectarán muestras de microorganismos y se realizará el análisis de su potencial para producir enzimas de interés tecnológico activas a bajas temperaturas. Asimismo, se realizará la toma de muestras (mediante procedimientos no invasivos) a efectos de estudiar la posible presencia de virus en la fauna antártica, tales como virus Influenza o Newcastle Disease virus.

Responsables: Susana Castro y Juan Cristina

4) Ritmos circadianos humanos desafiados por las condiciones ambientales de la Antártida.  Se estudiarán las características circuitales y moleculares del sistema circadiano, centrándonos en humanos para evaluar el impacto de los cambios ambientales (fundamentalmente de fotoperíodo) que implica viajar a la Antártida. Responsables: Ana Silva y Bettina Tassino.

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Durante este viernes 6 y sábado 7 de noviembre, el LAM buscará afianzar el vínculo con la ciencia y la química en escolares y generar que los niños se entusiasmen con ellas desde una temprana edad. El objetivo es que puedan utilizar el conocimiento para su bienestar y la resolución de problemas de la vida cotidiana.

El Laboratorio Móvil abrirá sus puertas este viernes 6 entre las 14 y las 17 horas, donde el grupo de Genética de la Facultad de Ciencias estará coordinando las actividades. El sábado 7 podrá visitarse entre las 9 y las 11 horas, donde el grupo de Cristalografía de la Facultad de Química realizará parte de los 14 experimentos que componen el LAM, que van desde la creación de un champú hasta el estudio del ADN humano.

Finalmente, el sábado durante la ceremonia de clausura de la Feria Nacional de Clubes de Ciencia se entregará el Premio LAM: un reconocimiento a un club de ciencias de una escuela rural, por su propuesta formativa, recreativa e interactiva en torno a temas científicos y tecnológicos para niños.

El proyecto

La creación de LAM se materializó por la alianza que hicieron la Facultad de Ciencias y la Facultad de Química de la Universidad de la República y Bayer, empresa que impulsó el proyecto desde el ámbito privado y que participa con el aporte de fondos para la concreción del mismo. Ambas facultades trabajan con un fuerte énfasis en iniciativas que tienen como fin acercar la ciencia a la población y desarrollaron este proyecto con la idea de poder llevar una propuesta de divulgación científica a lugares del territorio nacional de difícil acceso. En coordinación con el Departamento de Educación para el Medio Rural de Primaria se decidió dar prioridad a esos centros educativos en base a la real necesidad que existe en el interior del país de este tipo de actividades. Hay 1.100 escuelas rurales en Uruguay, cifra que representa la mitad de las instituciones públicas con las que cuenta el país.

La idea surgió hace más de un año y medio, cuando el decano de la Facultad de Ciencias, Juan Cristina y el entonces decano de la Facultad de Química, Eduardo Manta, viajaron junto a la responsable de comunicaciones de Bayer Uruguay a la ciudad de México DF, con el objetivo de conocer los Baylab, un laboratorio de la empresa alemana especialmente diseñado para despertar el interés por la ciencia en el público joven. A la vuelta de este viaje el proyecto comenzó a ponerse en marcha y hoy es una realidad.

Diego Paniagua, gerente de Bayer CropScience Uruguay, destacó que «Bayer es una empresa de inventores que busca generar Science For a Better Life (ciencia para una vida mejor) y en este camino los niños son fundamentales, ya que estos son científicos en potencia porque hacen ciencia todos los días: en su casa, en la escuela o con sus amigos, al plantearse preguntas y responderlas gracias a su imaginación». «Es por esto que el LAM viene a brindar las herramientas necesarias para poder potenciar ese espíritu científico», concluyó Paniagua.

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10-12.30 hs. Mesa Redonda – modera Dra. Ana Denicola

Martes 29 de setiembre de 2015

Salón de Actos de Facultad de Ciencias

Lucía Pittaluga / Sub Directora Dirección Nacional de Planificación

Rodolfo Gambini / Presidente de la Academia de Ciencias

Cecilia Alonso / Prof. Adjunto Centro Universitario de la Región Este

Juan Cristina / Decano de Facultad de Ciencias

12.30 – 14 hs. Lunch

14 – 17 hs. Conferencias magistrales

Enrique Lessa: Biología Evolutiva

Tabaré Gallardo: Exoplanetas

Luis Barbeito: Visión actual de las neurociencias: desde el gen a la

Sociedad.

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El LAM buscará afianzar el vínculo con la ciencia y la química en escolares de los centros educativos más alejados de las capitales departamentales y pretende que los niños se entusiasmen con la ciencia desde una temprana edad y puedan utilizar el conocimiento para su bienestar y la resolución de problemas de la vida cotidiana.

Un equipo docente de ambas facultades acompañará siempre el trayecto del LAM para enseñar a los niños los 14 experimentos científicos que se podrán hacer en laboratorio, que van desde la creación de un champú hasta el estudio del ADN humano. De esta forma realizando sencillos experimentos físicos y químicos, los niños se acercarán más a la comprensión de la ciencia.

Asimismo en cada escuela rural se dejará una kit de materiales para que maestros y alumnos puedan seguir replicando los experimentos del LAM y continuar el proceso de aprendizaje.

La creación de LAM se materializó por la alianza que hicieron la Facultad de Ciencias y la Facultad de Química de la Universidad de la República y Bayer, empresa que ideó el proyecto y que participa con el aporte de fondos para la concreción del mismo. Ambas facultades trabajan con un fuerte énfasis en iniciativas que tienen como fin acercar la ciencia a la población y desarrollaron este proyecto con la idea de poder llevar una propuesta de divulgación científica a lugares del territorio nacional de difícil acceso. En coordinación con el Departamento de Educación para el Medio Rural de Primaria se decidió dar prioridad a esos centros educativos en base a la real necesidad que existe en el interior del país de este tipo de actividades. Hay 1.100 escuelas rurales en Uruguay, cifra que representa la mitad de las instituciones públicas con las que cuenta el país.

El LAM contiene la infraestructura y los elementos necesarios para ser transportado por todo el país, llevando una propuesta formativa, recreativa e interactiva en torno a temas científicos y tecnológicos para niños y maestros.

EL 17 y 18 de setiembre de 2015, el Laboratorio Móvil se abrirá por primera vez al público en la Expo Prado, donde los niños de las escuelas podrán realizar los experimentos, y el 10 de octubre estará en las cercanías de la Facultad de Química para celebrar el Día del Patrimonio. Luego iniciará su recorrido por las escuelas rurales en el interior del país.

Inicios del proyecto

La idea surgió hace más de un año y medio, cuando el decano de la Facultad de Ciencias, Juan Cristina y el entonces decano de la Facultad de Química, Eduardo Manta, viajaron junto a la responsable de comunicaciones de Bayer Uruguay a la ciudad de México DF, con el objetivo de conocer los Baylab, un laboratorio de la empresa alemana especialmente diseñado para despertar el interés por la ciencia en el público joven. A la vuelta de este viaje el proyecto comenzó a ponerse en marcha y hoy es una realidad.

Diego Paniagua, gerente de Bayer CropScience Uruguay, destacó que «Bayer es una empresa de inventores que busca generar Science For a Better Life (ciencia para una vida mejor) y en este camino los niños son fundamentales, ya que estos son científicos en potencia porque hacen ciencia todos los días: en su casa, en la escuela o con sus amigos, al plantearse preguntas y responderlas gracias a su imaginación». «Es por esto que el LAM viene a brindar las herramientas necesarias para poder potenciar ese espíritu científico», concluyó Paniagua.

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En la oportunidad, ambas autoridades intercambiaron opiniones sobre la política científica del Estado uruguayo y la ley de reglamentación de la profesiones de dicha Facultad.

El Decano Juan Cristina presentó además al diputado Sánchez una detallada rendición de cuentas de todo lo realizado y una proyección del trabajo científico en el marco de los principales temas en agenda nacional donde interviene la Facultad y donde es importante el trabajo de los científicos uruguayos.

¨Para nuestra institución es muy importante hacer una rendición de cuentas social y continua y en ese marco invitamos a los distintos actores y tomadores de decisiones de nuestro país a que nos visiten. Tener un espacio donde poder hablar de la política científica del Uruguay y de las leyes que nos involucran y que están en este momento a consideración del parlamento, es por demás importante para nuestra Facultad.

También poder informar sobre la importancia que tienen las nuevas profesiones en el sistema de Innovación y Desarrollo, y la importancia de los científicos en el siglo XXI para generar esas innovaciones que todos queremos, un Uruguay con un desarrollo humano, sustentable y amigable con las comunidades que viven en él¨, expresó el Decano de Ciencias, Juan Cristina.

Cabe destacar que la Facultad de Ciencias a iniciado desde hace más de 4 años un proceso de popularización de la ciencia, donde se apuesta a  comunicar en forma exitosa todo lo que hacen los científicos uruguayos, logrando instalar la importancia del estudio de la ciencias básicas en distintos escenarios de la sociedad uruguaya.

Este año, más de 500 jóvenes ingresaron a dicha institución, aumentando en un 11 por ciento la matrícula del año anterior.

Las Carreras del futuro

Fundada el 21 de noviembre de 1990, la Facultad de Ciencias está conformada por dos centros: Centro de Matemáticas y Centro de Investigaciones Nucleares; y cinco institutos: Biología, Química Biológica, Ecología y Ciencias Ambientales, Física y Ciencias Geológicas.

En Facultad de Ciencias, se investiga y se forma científicos en Biología, Bioquímica, Geología, Geografía, Física, Astronomía, Matemática, Biotecnología, Recursos Naturales, Manejo Costero, Gestión Ambiental, Física Médica, Ciencias de la Atmósfera, a lo que se suma el diplomado de Tecnólogo en Cartografía compartido con FIng.

Los científicos de Facultad de Ciencias avanzan en el conocimiento de áreas de gran impacto económico y social, esenciales para la planificación estratégica nacional y global, como son la salud, la energía, los recursos naturales, el clima y el medioambiente.

Los investigadores se forman en el área de las Ciencias Naturales (Biología, Bioquímica, Geología, Geografía) y Exactas (Física, Matemática). Los egresados de Ciencias pueden dedicarse a la investigación básica en estas áreas, así como también a la investigación aplicada en áreas como la Biotecnología, Recursos Naturales, Manejo Costero, Gestión Ambiental, Física Médica, o Ciencias de la Atmósfera.

Los egresados de Facultad de Ciencias tienen una sólida formación y experiencia práctica como investigadores experimentales (laboratorio o campo) y teóricos. Algunos pueden optar por formarse para ser emprendedores o desempeñarse en el sector empresarial en C&T.

Salida laboral:

Academia: aquellos que quieran seguir una carrera de investigación se desempeñarán en centros de investigación dentro o fuera de la Universidad, tanto en investigación básica como aplicada.

Asesoramiento técnico para sector público y privado (Agro, Industria, Minería, Medio Ambiente, Biotecnología): la sólida formación y experiencia hace de nuestros egresados excelentes profesionales para desempeñarse como asesores técnicos en el sector productivo y de servicios. Desde el sector público existe demanda en áreas tales como Ordenamiento Territorial o Gestión Ambiental.

Docencia: universitaria, formación docente, educación secundaria.

Divulgación y Comunicación Científica: muchos de nuestros investigadores trabajan en la interface ciencia-sociedad para hacer accesible el conocimiento científico y establecer espacios de diálogo con la ciudadanía.

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El evento contó con la presencia del Rector de la Universidad de la República Roberto Markarian, el Decano Juan Cristina y representantes de la Asociación de Egresados de la Facultad de Ciencias.

Los graduados son 121, lo cual incluye a los 2 primeros egresados de la carrera de Física Médica y los 3 primeros egresados en Ciencias de la Atmósfera. Los egresados del resto de las carreras científicas que se dictan en Facultad de Ciencias se reparten de la siguiente manera: 8 de Física, 3 de Biología Humana, 42 de Bioquímica, 42 de Biología, 2 de Geografía, 7 de Geología y 8 de Matemática.

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