Sobre ARC
La red educativa internacional Atlantic Rim Collaboratory (ARC), integrada por Finlandia, Irlanda, Islandia, Escocia, Gales, Canadá y Uruguay, reúne cada año a sus miembros para intercambiar buenas prácticas. Allí se comparten estrategias y se difunden las mejores prácticas en educación.

Uruguay en el marco del evento global ARC
La cumbre de este año es virtual por la pandemia de COVID-19.
Los siete países participaron del ARC SUMMIT 2020, cuyo foco temático fue: ¿Qué aprendimos durante la pandemia y hacia dónde vamos?

ARC invitó a Uruguay a presentar su experiencia de trabajo educativo durante la pandemia y se propone una visita virtual al sistema uruguayo desde un enfoque que contemple el antes, durante y después de la COVID-19 desde múltiples perspectivas.

El evento será el miércoles 21 de octubre, de 11 a 14 horas, y tendrá lugar en el Anfiteatro del LATU, abierto presencialmente únicamente a ponentes y prensa. Será transmitido por el Canal Ceibal en YouTube simultáneamente en español (con lenguaje de señas) y en inglés por el Canal de la Red Global de Aprendizajes (traducción simultánea).

«#ARC360 ¿Qué aprendimos de la pandemia? El caso del sistema educativo uruguayo» se organizará en tres bloques que se centrarán en un antes, un durante y un después de la pandemia. Hablarán autoridades de la educación y personalidades del ámbito académico y contará con un panel.

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Antecedentes

En 2019, Uruguay, a través de Plan Ceibal, ANEP y el MEC, fue invitado a sumarse a esta red colaborativa internacional para compartir sus experiencias en educación. A fines del año pasado, el fundador de ARC Andy Hargreaves visitó Uruguay para conocer nuestro sistema educativo, distintos centros, autoridades y compartir sus reflexiones con la comunidad educativa.

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La visita virtual de Uruguay al CERN se realizará desde múltiples salas de videoconferencia a través de la Red Académica Uruguaya. El martes 28 de mayo, a las 10 horas, serán conectadas salas de Montevideo, Rocha, Tacuarembó, Salto y Rivera.

Es importante destacar que a las salas anteriormente mencionadas se le sumará una primera experiencia con el Plan Ceibal. Debido al interés que el Liceo No. 1 de Atlántida manifestó, y gracias a los equipos de videoconferencia que Plan Ceibal ha instalado en diversos centros educativos; estudiantes y profesores podrán ser parte de esta especial reunión.

Quienes lo deseen, podrán presenciar gratuitamente dicha instancia por streaming web, desde el Portal Ceibal: www.ceibal.edu.uy

Los invitamos a sumarse a esta interesante actividad.

Martes 28 de mayo, de 10:00 a 11:30 horas

Sala de Seminarios del Instituto de Higiene, Av. Alfredo Navarro 3051.

Fuente Imagen: educacionmedia.gub.uy

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Miércoles 22 de agosto. Buscando agregar contenidos de valor educativo para la tecnología en las aulas, Plan Ceibal pone a disposición de todos los uruguayos los videos tutoriales generados por el proyecto Khan Academy en su versión en español.

Los videos tutoriales enseñan y promueven la práctica de diversas disciplinas, como Lógica, Trigonometría, Geometría, Probabilidad, Álgebra, Física, Química, etcétera.

Khan Academy es una organización educativa sin fines de lucro fundada por Salman Khan en el año 2006 con el objetivo de “proporcionar una educación de alta calidad a cualquier persona, en cualquier lugar”. Khan y su red de voluntarios han creado más de 3.300 conferencias, de las cuales una porción menor ha sido traducida al idioma español. Los videos enseñan mediante una pantalla, recreando así la sensación de estar frente a un profesor que utiliza una tiza y un pizarrón.

El portal educativo del Plan Ceibal www.ceibal.edu.uy) pone a disposición de sus usuarios todos los videos educativos en su versión en español e irá agregando otros conforme vayan traduciéndose. La idea es que un futuro puedan ofrecerse en español todos los videos disponibles por Khan Academy.

Para acceder a todos los videos en español visita el siguiente enlace: http://khan.ceibal.edu.uy/

Puedes acceder también al sitio web de la organización Khan Academy: www.khanacademy.org

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Gracias al financiamiento parcial del Banco Mundial, el trabajo de la ONG One Laptop per Child, además de la decisión del gobierno uruguayo a través del Ministerio de Educación y Cultura, hoy cada uno de los 300.000 alumnos de las escuelas públicas del país tiene una computadora.

Esta iniciativa forma parte del Plan Ceibal, que comenzó en 2006 con el objetivo de disminuir la brecha digital, tanto de Uruguay con otros países como entre los diferentes sectores de la sociedad uruguaya.

La idea es que la computadora se integre a los recursos y materiales que se utilizan en el aula para facilitar el aprendizaje de las materias, pero también que los alumnos se las lleven a casa para hacer sus deberes y que la familia pueda tener acceso a internet.

Como parte del plan, se han comenzado a usar videojuegos para favorecer el aprendizaje de nuevos conocimientos. Miguel Brechner, el director del Plan Ceibal explica que “no es magia, sino un tema de tener un mejor sistema educativo”.

Las computadoras también les permiten a los estudiantes interactuar con niños de otros países. “No me imaginé que tuviéramos tanto en común”, dice Mateo, alumno de una escuela pública de Montevideo después de chatear con una niña de Costa Rica “que también odia la matemática”.

El éxito obtenido hasta ahora por el Plan Ceibal ha generado el interés de Armenia y Tartaristán, una república rusa. Con el auspicio del Banco Mundial, delegaciones de los dos países y Argentina se reunieron hace poco en Uruguay para conocer la iniciativa más de cerca.

Fuente Contenido: Banco Mundial. www.bancomundial.org

Fuente Imagen: rosellimailhe.net

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“La obediencia perdida. Destino de la autoridad docente en un mundo de pantallas”.

Conferencia del doctor Mariano Narodowski*.

Miércoles 15 de agosto – 18 horas

Salón de Actos de la Escuela Superior de Informática/UTU – Rivera 3729

¿Qué es el ciclo de ateneos «Ceibal Piensa»?

Es un espacio para la promoción y el desarrollo de temas emergentes en el campo de la integración de recursos digitales a la educación y los procesos sociales.

Propicia el intercambio de enfoques teóricos y desarrolla comunidades colaborativas en el campo.

¿Hacia quiénes está dirigido?

Está dirigido a docentes y educadores, referentes académicos, tomadores de decisión y público en general interesado en la temática.

¿Cómo se puede participar?

Se puede participar de manera presencial asistiendo a las charlas, de manera virtual participando en las salas virtuales de intercambio y asistiendo a la transmisión en línea de las charlas.

¿Cuándo se desarrollará?

El miércoles 16 de agosto, entre 18:00 y 20:00 horas, en el Salón de Actos de la Escuela Superior de Informática (ESI) de la UTU. Rivera 3729.

El ciclo continuará el tercer jueves de cada mes del año 2012.

Se transmitirá en directo por Internet. Se entregará certificado de asistencia.

*MARIANO NARODOWSKI

Doctor en Educación/Ph D en Education (Magna Cum Laude Universidade Estadual de Campinas, Brasil), licenciado en Pedagogía. Profesor de la Escuela de Gobierno (Universidad Torcuato Di Tella, Argentina.) Ha sido profesor visitante en diversas universidades de Brasil, Colombia y Estados Unidos. Ministro de Educación de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (2007–2009).

Con una prolífica obra publicada, se destacan algunos títulos de su autoría y coautoría, como “Escuelas y familias. Problemas de diversidad y justicia social” (Prometeo, Buenos Aires, 2008, de Narodowski y Gómez Schetinni), “Dolor de escuela” (Prometeo, Buenos Aires, 2007, de Narodowski y Brailovsky), “Infança e Poder. Conformação da Pedagogia Moderna” (Universidade de São Francisco, São Paulo, 2001, de Narodowski y Brailovsky), entre otros.

Fuente: Plan Ceibal www.ceibal.edu.uy

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Así da cuenta el diario La República en su edición del domingo 20 de diciembre bajo la firma del periodista Matías Rótulo.|

Jonathan Alvarez. Un escolar de Florida ganó el primer premio al mejor blog escolar.

En plaza Matriz se vivió una jornada distinta, quienes estaban frente al Cabildo descubrieron que un grupo de liceales se interesó por investigar las propiedades cicatrizantes de las serpientes, o que estudiantes de Carmelo crearon un manual de uso seguro para Internet.

A su vez, muchos estudiantes de primaria del Interior, de escuelas públicas, se presentaron en persona frente al público que en muchos casos ya conocía su trabajo a partir de los blogs escolares. El Plan Ceibal, permitió abrir la posibilidad de una nueva comunicación de niños y niñas, lo que ayer fue premiado por «Tus Ideas Valen». En agosto de 2008, LA REPUBLICA presentó a Jonathan, un niño de 25 de Agosto (Florida). Vive ahora en San José, y ayer se encontraba con sus padres, su hermano Kevin, su abuela y la directora de su escuela. Jonathan recibió el premio al mejor blog escolar individual del país. Con más de 6.000 visitas, el blog de Jonathan se convirtió en uno de los puntos de encuentro de quienes quieren conocer más a fondo el Plan Ceibal y el trabajo de los escolares como Jonathan. A más de un año de aquel encuentro con nuestro matutino, que incluyó semanas después una entrevista en el programa de 1410 AM LIBRE «Yo te lo dije», de Alejandra Casablanca, y de otros medios de prensa, Jonathan siguió trabajando para lograr hoy ser reconocido desde su trabajo. El propio Jonathan hace desde su blog un importante trabajo periodístico. Allí (www.jonathan25deago.blogspot.com) se pueden leer entrevistas a futbolistas y músicos que el propio escolar realizó, como por ejemplo a Roberto Musso, del Cuarteto de Nos. Desde la organización del concurso se informó que 25 de Agosto fue la localidad que más blogs escolares presentó, gracias al impulso de las maestras y la directora. «Estoy muy contento y muchas gracias», dijo Jonathan, quien es considerado por sus maestras como un «muy buen alumno». Ayer, mientras sus padres, y los demás escolares presentes los felicitaban, un niño de Salto comentó «yo siempre entro al blog de él, está muy bueno».

PREMIOS A LOS BLOGS

También los niños de sexto, que desarrollan el blog www.saltoeducativo.org/blogs/sextoc5 , de la escuela 5 de Salto obtuvieron el primer premio al mejor blog escolar. La propuesta que niños y maestros desarrollan consiste en presentar las actividades que realizan en la escuela y en la comunidad. Los niños de Salto fueron los más ovacionados de la jornada; otros premiados, también con propuestas educativas y entretenidas, fueron las escuelas 1 de Trinidad, 93 de Maldonado, 68 de Sarandí Grande, 34 de Young, 136 de Salinas, 153, de Parque del Plata, 60 de Arrozal 33, Treinta y Tres y 107 de Salto.

Fuente: Diario La República. www.larepublica.com.uy

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Enseguida los niños se pusieron en marcha y con sus XO comenzaron una profunda investigación acerca del funcionamiento y la vinculación de la energía mecánica y eléctrica. Esta experiencia sirvió para el estudio y la relación entre algunas ciencias como la física y la matemática. Así llegaron a la creación de este original invento con el cual pueden cargar sus XO pedaleando.

Javier García.

E-mail  jg@ceadu.org.uy

Sitio web: http://xosustentable.blogspot.com/

Mi nombre es Javier Garcia y con los alumnos de la escuela 224 del pinar creamos un cargador a pedal para XO sustentable.

Transformando la energía mecánica en eléctrica.

Los materiales usados fueron: bici abandonada , alternador de auto y bateria en desuso , correa y cables de lavarropa vieja, resistencia de cocina quemada para colgar la XO , asiento de tractor de 1978 .

Es nuestro primer prototipo en el tema de energías alternativas

Se aceptan sugerencias :

cel 099188712

Saludos

http://xosustentable.blogspot.com/

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Gobiernos y universidades de varios países se han interesado en conocer el Plan Ceibal de Uruguay.

Autoridades de Colombia, Paraguay, Perú, Haití y Ruanda manifestaron interés en conocer en profundidad el programa y el director del Plan Ceibal, Miguel Brechner visitó recientemente este último país para exponer sus alcances.

El Plan Ceibal es una de las «puntas de lanza» del Gobierno del presidente Tabaré Vázquez, el primero de izquierda en la historia de Uruguay y una de las pocas iniciativas de su administración que han tenido el respaldo de todos los partidos políticos del país.

Con la entrega gratuita de minicomputadores personales a todos niños de las escuelas públicas los escolares encaran diferentes trabajos en grupo y están en contacto con niños de otras partes de Uruguay y del mundo.

El pasado viernes el presidente Vázquez, junto con el presidente de México, Felipe Calderón, de visita oficial a Uruguay, entregaron la computadora número 300.000 del plan en la escuela pública República de México, de Montevideo.

Brechner, que estuvo presente en el acto, destacó que el interés del Gobierno es exportar el Plan Ceibal a varios países, especialmente a los pobres y con dificultades para impulsar la educación.

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«En este momento tenemos funcionando 24 grupos con un promedio de 10 estudiantes cada uno. Todos participaron de las instancias del Plan de Formación y se encuentran muy motivados con las actividades», contó Kachinovsky. En agosto se habían inscripto 582 estudiantes -mayoritariamente de las áreas Social (316), Científico tecnológica (164), y Salud (86)-, pero la obligatoriedad de asistencia a algunos módulos impidió proseguir a cerca de la mitad.

En las últimas seis semanas, en acuerdo con el LATU, se visitaron 34 escuelas en los departamentos de Montevideo, Canelones, Colonia, Maldonado, Paysandú, Salto, Artigas, y Rivera. «En su mayoría son escuelas que por su configuración social disponen de maestros comunitarios», explicó Kachinovsky. «En esta singular figura del magisterio nacional se depositaba gran parte de las expectativas del proyecto, en el sentido de encontrar nexos con las familias más desfavorecidas, más afectadas por los procesos de exclusión social».

La coordinadora del proyecto contó que en las últimas semanas «no son pocos los que necesitaron de la escritura espontánea para tramitar la conmovedora experiencia: Para nuestra grata sorpresa, algún estudiante llegó a afirmar que esta experiencia le cambió la vida, y otro dice que aprendió más que en todos sus años de Facultad».

El 10 de noviembre, junto a un equipo técnico del LATU, «Flor de Ceibo» colaboró en la jornada llevada a cabo en la Escuela de Villa García en tareas de diagnóstico y flasheado de máquinas bloqueadas.

Construcción de ciudadanía

Los fundamentos del proyecto Flor de Ceibo recogen una tradición académica que, en renovada apuesta, se propone articular los tres pilares básicos de la docencia universitaria (enseñanza – extensión – investigación). Se espera así conjugar dos grandes objetivos: contribuir a la formación de un estudiante universitario comprometido activamente con la(s) realidad(es) de su país y acompañar la puesta en funcionamiento del Plan Ceibal, brindando aportes a la misma a través de muy diversas tareas. Ambos objetivos persiguen un mismo derrotero, la construcción de ciudadanía. Para el cumplimiento de tales cometidos se agrega el reto de generar espacios interdisciplinarios de formación e intervención, conformados por docentes y estudiantes de los diferentes servicios y áreas de conocimiento de la Universidad.

Flor de Ceibo debe ser entendido como un proyecto que aspira a la complementariedad, que pretende acompasar el proceso, aprender del mismo y aprovechar la experiencia para generar ámbitos de reflexión que habiliten la aplicación de conocimientos de cara a la compleja realidad del país. Debe ser concebido asimismo como ámbito de producción y selección de interrogantes, en tanto encuentro de saberes de universitarios, de otros actores educativos y de miembros de la comunidad.

 Objetivos generales

1.Construir un espacio de formación universitario, de carácter interdisciplinario, orientado al trabajo en/con la comunidad y a partir de un desafío de alcance nacional.

2.Contribuir al proceso de alfabetización digital del país, convocando la participación de estudiantes universitarios en pleno ejercicio de su responsabilidad ciudadana.

3.Generar nuevos vínculos entre la academia universitaria y la sociedad uruguaya, propiciando eventuales proyectos de desarrollo y aportando al ‘saber hacer’ nacional.

Objetivos específicos

1.Contribuir al proceso de formación en trabajo interdisciplinario, investigación aplicada y extensión universitaria, implementando la participación de grupos estudiantiles provenientes de diversas carreras universitarias, en localidades previamente seleccionadas.

2.Colaborar en el proceso de apropiación de los recursos tecnológicos adquiridos a través del Plan Ceibal, haciéndolos extensivos al conjunto de integrantes de la comunidad (familias, vecinos, organizaciones barriales, etc.), promoviendo el máximo aprovechamiento en beneficio del bienestar de la población. Detectar obstáculos y potenciar facilitadores locales.

3.Fortalecer vínculos interinstitucionales, articulando las acciones universitarias con las de otros actores (LATU, ANEP, MEC, IMM, etc.).

4.Recoger información relevante y producir conocimientos a partir de la experiencia realizada.

 Marco institucional

Flor de Ceibo es un proyecto central de la Universidad de la República, aprobado por su Consejo Directivo Central el 27 de junio de 2008. Se trata de una propuesta gestionada por tres de las cuatro comisiones sectoriales -Comisión Sectorial de Enseñanza, Comisión Sectorial de Extensión y Actividades en el Medio, Comisión Sectorial de Investigación Científica-, que hicieron suya la iniciativa de un conjunto de docentes universitarios, adecuándola al nuevo estatuto institucional.

Dicho proyecto tiene por misión movilizar la participación de estudiantes universitarios en diversas tareas vinculadas con la puesta en funcionamiento del Plan Ceibal en el territorio nacional.

Para dar cumplimiento a este propósito se procura trabajar en forma coordinada con las autoridades del Plan Ceibal. Se pretende asimismo articular las acciones de Flor de Ceibo con otras organizaciones y emprendimientos involucrados, a fin de evitar superposiciones y racionalizar los recursos existentes.

En este mismo sentido se ha considerado la oportunidad de compartir los costos económicos. En el marco del convenio suscrito, la Universidad se obliga a proporcionar los recursos docentes necesarios para la formación, supervisión y acompañamiento de los estudiantes, mientras el LATU se compromete a financiar las salidas de campo (transporte y viáticos de docentes y estudiantes universitarios). 

Fuente: Universidad de la República. http://www.universidad.edu.uy

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La Directora de ANEP, Edith Moraes anunció que se avanzó bastante en la negociación para la extensión del Plan a los colegios privados, acordándose algunos beneficios -descuentos o financiaciones- que cada colegio definirá según la condición económica de los padres, que son quienes van a abonar el equipo.

Consideró que pese a que el gobierno entrega en forma gratuita los equipos a los niños de las escuelas públicas de todo el país, el objetivo es que todos los niños puedan tener una computadora, cumpliendo así con el «uno a uno» (una computadora, un niño) tanto en la enseñanza pública como privada, destacando el concepto de la educación con un equipo informático incorporado en el aula y en el hogar.

Por otra parte, Edith Moraes señaló quese instrumentaron beneficios para los docentes de toda la ANEP -no solo los maestros, sino también los profesores de Secundaria y UTU-, que les permiten ampararse a la compra de una laptop como las que se comercializa en el mercado, pero con bonificaciones y financiación especial.

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